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書的分類有哪幾大類英語 書的分類有哪幾大類

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新華社北京4月23日電 新華社采訪人員
4月23日是第28個世界讀書日 。采訪人員在多地采訪發現，近幾年特別是“雙減”后 ， 中小學開展各類閱讀活動的時間更多、形式更加豐富 。但隨著“觸網低齡化”，部分老師、家長也對課外閱讀產生了一些擔心 。
學校讀書活動日益豐富
3月27日，教育部等八部門印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》，提出義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業總量，為學生閱讀創造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目 。
閱讀正走進一些中小學的課后服務 。在哈爾濱市松花江小學校，走廊、大廳等空閑的角落設置了讀書區，各班建立班級圖書角、添置圖書櫥，營造出濃厚的讀書氛圍 。
“學校專門開設了閱讀課程，形成從‘單篇’到‘整本’，再到‘一類’的課程體系 。”松花江小學校校長馬永新說，各班級利用周五的課后服務時間設立了“悅讀悅美”分享舞臺，讓學生主動參與到多種閱讀活動之中，包括“我為書代言”“我從書中走來”“與作家連線”等，激發學生的閱讀興趣 。
覆蓋各學段的閱讀服務體系逐漸完善 。2022年廣東省教育廳發布《廣東省中小學閱讀空間建設與管理指南》 ， 對中小學圖書館面積、開放時間等做出明確規定，并提出中小學校應創新各類資源使用方式，培育具有時代感和學校特色的閱讀活動品牌 。
采訪人員在廣州市花都區駿威小學看到，學校的圖書館內有區圖書館借閱終端機 ， 學生在校內就可以共享區圖書館的資源 。作為一所有著紅色歷史的紅軍小學，學校以“紅色教育”為特色，在圖書館專門開辟了“紅色閱讀”專區 。

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廣州市花都區駿威小學校長楊秀紅在帶領學生進行“紅色閱讀” 。（黃小宇 攝）
各類讀書活動不斷涌現 。上海市黃浦區盧灣一中心小學已連續多年開展世界讀書日活動，今年主題為“徜徉書林、品讀唐詩”，通過多種形式的閱讀活動 ， 提高學生對中華優秀傳統文化的興趣和感知 。“‘雙減’以來 ， 學校圖書館的圖書借閱量持續上升，并且隨著閱讀活動的豐富，學生閱讀的興趣面也在拓展，閱讀的圖書品類更加均衡 。”該校語文教師武曉菲說 。
“課外書”有講究
盡管學校讀書活動日益豐富 ， 但在采訪中，采訪人員也感受到一些老師和家長的擔心 。
“課外閱讀應該是課堂之外的‘補充劑’，但隨著信息技術發展，網絡閱讀成為重要渠道，‘補充劑’變成了一把‘雙刃劍’ 。課外讀物本身就存在編寫良莠不齊的問題，現在有了網絡閱讀，這個問題更突出了 。”武曉菲說 ， 現在網絡上尤其是短視頻平臺上，有很多小短文或“一分鐘讀完一本書”之類的內容，如果習慣了這種快餐式閱讀 ， 可能會消解孩子們沉浸式閱讀、深閱讀的興趣和專注力 。
北京一名小學五年級老師告訴采訪人員 ， 班里有學生在寫讀后感時，讀的竟是網絡上的“霸道總裁救贖文” 。“當時我給的評語是，建議多讀一些名著類文章 。現在孩子接觸網絡的幾率增加，會接觸到一些言情小說網站 ， 在班里會有三五個孩子組成的‘小團體’喜歡看 。與此同時，學生在文學名著上的閱讀量參差不齊，前段時間一次關于四大名著的小測中，有不少學生只知道課內講過的內容，一旦涉及課外知識就答不上來了 。”這名老師說 。

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