不少家長(zhǎng)有這樣的困惑：“我家孩子這次考試沒(méi)考好，他很受打擊，說(shuō)不想上學(xué)了，我該怎么辦？”
對(duì)于處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的情況并不少見 。
尚未成年的孩子由于人生經(jīng)驗(yàn)不豐富、心智不成熟 ， 幾次考試受挫、在學(xué)習(xí)中獲得不了樂(lè)趣后就容易輕易言棄 。
其實(shí)，孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒：
1.輕度厭學(xué)：
主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí) ， 對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸 。
2.中度厭學(xué)：
將思想上的抵觸，付諸行動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題 ， 不再是尊重師長(zhǎng) ， 團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了 。
3.高度厭學(xué)：
有思想和行動(dòng)，發(fā)展到了心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對(duì)老師和同學(xué) ， 這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué) 。
不同類型的學(xué)生 ， 表現(xiàn)雖然有差異，但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響 。
那么，身為家長(zhǎng)，又該如何幫孩子們懸崖勒馬，讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢？
這里給各位家長(zhǎng)推薦一個(gè)方法：溯源法 。多和孩子溝通 ， 找到孩子不愛學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)的理由，然后用我們的行動(dòng)幫助他們 。
01
不是我不想學(xué)而是我看不到希望
【原因】不了解自身優(yōu)勢(shì)
每個(gè)學(xué)校都有這么一類學(xué)生，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣 。
根源在于 ， 他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不夠客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望 。
【對(duì)策】
在中學(xué)階段，發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)潛能，需要老師和家長(zhǎng)的幫助，根據(jù)自己的豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，提出富有建設(shè)性的意見 。
家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢(shì)潛能所在 。但這里有個(gè)問(wèn)題 ， 要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合 ， 如果不符合，你又沒(méi)有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能 。
最后 ， 也是最重要的，那就是要有一個(gè)開放的心態(tài) 。
想知道自己的開放度有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：
可以在本子上列出平時(shí)不感興趣甚至是不喜歡的事 ， 越多越好，然后分析，看它們中哪些屬于原則問(wèn)題 ， 哪些不屬于原則問(wèn)題?在那些非原則問(wèn)題上的堅(jiān)持是否限制了你的視野?是否影響了你對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)?一個(gè)人在非原則問(wèn)題上的禁忌越多，限制越多，發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì)就越少 。
02
不是我不想學(xué)而是不知道為什么學(xué)
【原因】目標(biāo)不明確
都是從中學(xué)走過(guò)來(lái)的 ，誰(shuí)的青春不迷茫！要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的 ， 中學(xué)階段的我們有幾個(gè)能夠說(shuō)清？每個(gè)人都不同，為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常 ， 可是因不了解這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書無(wú)用的想法就不對(duì)了 。
【對(duì)策】
正確的目標(biāo)設(shè)定，乃是先決定你要過(guò)一個(gè)怎么樣的一生，之后再去選取能夠讓你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具 ， 如此你的人生才不會(huì)有所偏差 。
譬如說(shuō)你的人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂(lè)而且有貢獻(xiàn)的人，明確這個(gè)終極目標(biāo)后，再來(lái)選取你的工具 。
家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下 ， 幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力 。
03
不是我不想學(xué)而是我不會(huì)學(xué)
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