#歷史開講#
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰 ?！钡囊馑际牵荷聛砗⒆訁s不教育，是父親的過錯；教育孩子不嚴格，是教師的懶惰 。
在上一講中 ， 我們提到了“昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼” ， 講到了母親在孩子教育中的重要性 。而這一講，講的是在教育中，父親也具有重要的責任 。
在當代社會 ， “養(yǎng)不教，父之過”的“父”，并非單指“父親”，而是指“父母”或者說“家庭” 。同樣地，“教不嚴，師之惰”指的是“學校教育” 。（注意：男尊女卑的父權(quán)思想糟粕應(yīng)當摒棄）
俗話說“內(nèi)有賢父兄，外有賢師友”便是這個道理，自古以來 ， 教育便分為“家教”和“師教”，在當今社會，“家教”便是“家庭教育”，“師教”便是學校教育 。二者相輔相成，共同構(gòu)建了孩子的成長 。
“家庭教育”是最基礎(chǔ)的教育，家長是孩子的第一任老師 。沒有良好的家庭教育的孩子，哪怕學校教育再優(yōu)秀，一生也難有大成；而“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒”這句話，也體現(xiàn)了良好的家風門風、家庭教育會對孩子的教育成長起到積極地作用 。
目前，家庭教育是公立教育的一大缺失，父母也比較缺乏這方面的意識 。比如：打罵孩子、不注重道德教育、過分溺愛、只注重成績等等 。因此，很多不良習慣影響了孩子，甚至出現(xiàn)“高分低能”、“有才無德”、“情緒崩潰”的情況 。因此 ， 家長應(yīng)當從小給孩子“筑基”，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣 ， 懂得待人接物，并培養(yǎng)健康良好的性格 。
而同樣地家庭環(huán)境、家庭教育，為什么孩子們最終不同，這就要歸功于“師教”，也就是學校教育了 。目前，我們國家的公立教育是以學科教育為主，輔以素質(zhì)教育，最終服務(wù)于考試 。良好的家庭教育有助于讓學校教育的成果更加顯著，例如，孩子的自覺性 ， 主動性；而良好的學校教育也會對家庭教育有所幫助，比如說運用所學知識 ， 更好地去解決生活中的問題 。
總而言之，家庭教育與學校教育相輔相成，缺一不可 。
“子不學 ， 非所宜 。幼不學，老何為”的意思是：小時候不肯好好學習，是非常不應(yīng)該的；小時候不好好學習，將來長大后，能有什么成就和作為呢？
“三歲看大，七歲看老”，人一生成就的高低 ， 在很大程度上取決于青少年時期 。比如我的父親至今可以一字不落的背誦《長恨歌》、《孔雀東南飛》、《滕王閣序》等古文詩詞，這是因為他在少年時已經(jīng)爛熟于心 ， 于是便記住了一輩子 。
《長歌行》中說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，的確如此 。人的一生能夠用來專注學習的時間 ， 僅僅那么寥寥十來年，青少年時期的懶惰懈怠，的確會讓人悔恨終生 。
在當今社會 ， 人們對小、初、高的教育已經(jīng)足夠重視 。但往往忽視了學習最黃金的時期——大學教育 。在大學階段，實際上學生們脫離了無知和懵懂，處于精力、智力、體能等各個方面的顛峰時期 。然而，我國絕大部分大學生 ， 每天逃課、睡懶覺，浪費大好時光——他們以為高考代表著解脫，殊不知，大學才是人們真正的起點 。
我記得高中老師曾說過一句話：“你們一天天不好好學 ， 玩游戲、上課睡覺、逃課浪費時間，你們今天浪費的時間，是預支了未來的生活，以后要加倍還回來的” 。讀者們捫心自問，你是否投資了未來 ， 生活又是否報你以“苦難”？
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