H、學(xué)校里有我尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué) 。
I、如果沒(méi)有偉大的太陽(yáng)，就沒(méi)有美麗可愛(ài)的世界 。
J、小華做的小飛機(jī)真是小巧玲瓏,精致可愛(ài) 。
K、在眾多動(dòng)物中 ， 我覺(jué)得熊貓尤其可愛(ài) 。
27、用“高興地”造句 。
A、他高興地叫了起來(lái) 。
B、我高興地走在回家的路上 。
C、老校長(zhǎng)在窗外望著同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講的神情，高興地笑了 。
D、足球運(yùn)動(dòng)員戴著金燦燦的獎(jiǎng)牌，高興地和球迷合影 。
E、小明聽(tīng)到媽媽說(shuō)要帶他去國(guó)外的消息高興地手舞足蹈 。
F、下雪了,孩子們高興地堆起了一個(gè)大大的雪人 。
G、春天來(lái)了,孩子們高興地去踏青 。
H、音樂(lè)響起來(lái)了,人們高興地隨著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái) 。
28、用“假如”造句 。
A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng) 。
B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫(huà)許多好吃的東西 。
C、假如沒(méi)有春風(fēng)的存在,春天會(huì)失去她一半的嫵媚 。
D、假如你沒(méi)有天賦，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足 。
E、假如我是一名教師,就會(huì)全心全意的教導(dǎo)學(xué)生做人的道理 。
F、假如明天有時(shí)間，我就出去旅游 。
G、假如我們不好好保護(hù)地球，我們的家園就會(huì)變得面目全非 。
H、假如我們不用功，就不能取得好成績(jī) 。
I、假如明天下雨 ， 我們就在家寫(xiě)作業(yè) 。
29、用“已經(jīng)”造句 。
A、我已經(jīng)把作業(yè)做完了 。
B、雨已經(jīng)停了 。
C、太陽(yáng)已經(jīng)落山了,我們已經(jīng)圓滿地完成了今天的課外活動(dòng) 。
D、小學(xué)生們已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校,鳥(niǎo)兒也已經(jīng)開(kāi)始休息了,但我們的老師還在辦公室內(nèi)備課 。
E、這張照片已經(jīng)模糊不清，無(wú)法辨認(rèn)了 。
F、我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平 。
G、奶奶年紀(jì)大了,已經(jīng)有點(diǎn)耳背了 。
H、我剛跑到那里，卻發(fā)現(xiàn)校車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了 。
30、用“一件件”造句 。
A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來(lái)出給我看！
B、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上 。
C、媽媽買(mǎi)來(lái)很多衣服，讓我一件件試穿 。
D、友誼是彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼是油彩 ， 我們共同調(diào)色 ， 描繪出一片片美妙的景色 。友誼是水滴，我們共同凝結(jié)，匯聚成一條條潺潺的溪流；友誼是綠葉，我們互相依偎，創(chuàng)造出一顆顆庇蔭的大樹(shù) 。
E、童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往 。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?。
F、我認(rèn)為我們學(xué)校是學(xué)習(xí)的樂(lè)園 。每天到了清晨 ， 都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯書(shū)聲 ， 清脆、悅耳；做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉；一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作都出自我們一雙雙靈巧的手 ， 教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造未來(lái)美好的生活 。
31、用“到底”造句 。
A、這家伙到底是從哪里來(lái)的？
B、這樣做到底是為了什么呢？
C、她決心把這項(xiàng)工作干到底 。
D、聽(tīng)不出她到底想干什么 。
E、我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底 。
F、他的錢(qián)到底是在什么地方丟的？
G、你到底碰到什么事了？
H、你到底是不是膽小鬼？
I、我到底應(yīng)該怎么辦？
J、你到底從哪兒弄來(lái)這么一頂怪帽子？
32、用“那么”造句 。
A、極地探險(xiǎn)是那么神秘，那么誘人 。
B、小明學(xué)習(xí)那么好，卻從來(lái)不在同學(xué)面前炫耀自己 。
C、校長(zhǎng)的表情總是那么嚴(yán)肅，同學(xué)們都有點(diǎn)怕他 。
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