電子教材
知識點
我會寫：
雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜
?。合∈?稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯
籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下
蜻：蜻蜓 蜻蜓點水
蜓：蜻蜓 蜻蜓點水
蝶：蝴蝶 彩蝶 蜂蝶 蝴蝶 蛾蝶 粉蝶
宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿
徐：徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來 不疾不徐
疏：稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏
茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧
翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬
賴：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無聊賴
剝：剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝
多音字：
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剝：bō剝削 bāo剝皮
形近字：
徐（徐緩）途（路途） 籬（籬笆）離（離開）
疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓）晴（晴朗）
茅（茅屋）矛（矛盾） 賴（依賴）懶（懶散）
課外擴(kuò)展：
描寫農(nóng)家生活的古詩：
四時田園雜興（其三十一）
[范成大]
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家 。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 。
詩意：
白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事 。小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜 。
課后習(xí)題答案：
讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場景 。
1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋 。
詩意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶 。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了 。
“急”“追”這兩個詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上 ?！盁o處尋”三個字讓我們仿佛看見一個面對一片金黃菜花，搔首踟躕 ， 不知所措的兒童形象 。
場景：一個孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了開心的微笑 ， 可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了 。
2、日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛 。
詩意：白天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短 ， 門前沒有人走動，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去 。
“無人過”從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙 ， 農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人 。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托靜中有動，顯得更靜 。后兩句寫出晝長人稀，蜒飛蝶舞 ， 以動襯靜 。
場景：夏天白天變長了，正午時分 ， 太陽高高在上，農(nóng)民們早出晚歸 ， 在田間辛勤地播種、鋤草……籬笆影子隨著太陽升高越來越短，路上沒有人經(jīng)過 。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過 。
3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠 。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠 。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢 ， 剝著剛摘下的蓮蓬 。
這兩句話刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子 。重點刻畫了小兒子 ?！跋病焙汀芭P”用得好 ?！跋病弊挚梢哉f是這首詞的點睛之筆 。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時有了生機(jī) ， 有了光彩 。“臥” 字使用得最妙，它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味 。
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