借助表格，列出各個年級學生完成各自所需的課時數(shù)，補習的天數(shù)；計算出各個年級每門課一天要上多少課時，課時數(shù)多排得密集；各年級各科目剩余課時少時平均分配；課程可同時進行 ， 要將學員分配在不同教室；分配在不同教室時，一個教室做練習，另一個教室講解課程 ， 即同時完成兩門課的任務(wù) 。
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