借助表格,列出各個年級學生完成各自所需的課時數(shù),補習的天數(shù);計算出各個年級每門課一天要上多少課時,課時數(shù)多排得密集;各年級各科目剩余課時少時平均分配;課程可同時進行 , 要將學員分配在不同教室;分配在不同教室時,一個教室做練習,另一個教室講解課程 , 即同時完成兩門課的任務(wù) 。
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