1、教學(xué)目標(biāo)
（1）會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字 。能正確讀寫文中詞語 。
（2）讓學(xué)生通過接觸文言文，對文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) 。
（3）有感情地朗讀課文 。背誦課文 。
【楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì) 楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)模板】（4）能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙 。
2、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受到故事中人物語言的風(fēng)趣機(jī)智 。
3、導(dǎo)入新課
（1）古人寫的詩叫古詩，那古人寫的文章叫——古文 。古文又叫文言文，它語句簡短，字詞的意思與我們現(xiàn)在的語言文字差別也很大 。今天，老師要帶著大家一起去學(xué)一篇文言文，去認(rèn)識(shí)一個(gè)聰慧的小孩 。板書課題 。讀一讀課題（生讀）楊氏之子 。
（2）誰知道課題的意思？“氏”指的是（姓氏） 。這里的“之”指的是（的），那“楊氏之子”的意思就是――姓楊人家的兒子 。老師姓劉，在古代就稱作——那你就是—（）之子 。
4、出示填空，檢查自學(xué)情況
（1）誰來說說課文主要講了什么？
文章主要講了 楊家小兒才（ ）歲，是個(gè)（ ）的孩子 。有一天，孔君平去（ ）他的父親 。父親不在，（ ）用（ ）招待（ ） ?？拙蕉核f（ ）是楊家的果 。楊家小兒用（ ）不是（ ）的鳥來反駁他 。齊讀 。
（2）知道了課文大意，你能告訴老師你讀懂哪些句子的意思了嗎？
5、咬文嚼字，探究生趣 。
6、課外延趣
（1）《楊氏之子》這個(gè)故事出自南朝劉義慶寫的《世說新語》 。在這部書中，共有一千多個(gè)有趣的故事，記載了東漢后期到晉宋間一些名士的言行軼事 。
（2）拓展閱讀 。推薦《口中狗竇》 。結(jié)合注釋自己讀讀，爭取讀懂，然后講給別人聽，與他人分享你閱讀的快樂 。
7、作業(yè)
推薦同學(xué)們課外讀一讀《世說新語》，希望課后同學(xué)們多讀些古文，搜集一些精妙的語言，如諺語、幽默故事、古今笑話、廣告詞、對聯(lián)、歇后語等，和同學(xué)們交流交流 。也可以收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演，我們一起來開展一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 。
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