古時一種射出去帶響的箭、多用于發(fā)號令 。鳴鏑，又曰響箭、嚆矢 。箭矢之一種，飛時有聲 。漢已有之 。鐵制而飾以獸骨、象牙，亦有用水牛角為鳴具者 。鏃多作小棗形，古胡人多用之 。后稱為響箭 。至清尚用，多為教習等用 ?！稘h書音義》：“鏑，箭也，如今鳴箭也 。”《史記》集解引韋昭語：“矢鏑飛則鳴” 。秦二世元年（前209），匈奴冒頓單于曾以其射殺其父頭曼單于，自立 。
資料擴展
文言文學習核心
一、多讀
首先要多朗讀 。前人學習文言文，強調(diào)多讀、熟讀，所謂“讀書百遍，其義自見” 。讀多了、熟了，日積月累，也就會逐漸掌握到一定數(shù)量的文言詞匯，領會到文言文用詞造句的一些規(guī)律 。朗讀的時候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強記憶，增強語感 。
二、多背
在朗讀的基礎上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時候還能抑揚頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感，那就更好了 。一般說來，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功 。只要堅持不懈，扎扎實實地掌握一些古代的語言材料，就可從中獲得一些學習文言文的規(guī)律 。
【鳴鏑的意思鳴鏑的意思是什么】三、多記
文言文的主要研究內(nèi)容，包括詞語、文字、語法、音韻以及修辭表達、文體特點等方面，其中應首先強調(diào)的是詞語 。多記一些文言常用詞，這是學好文言文的關鍵，這就要求同學們在閱讀學習課文的時候，凡遇到常用詞中不認識的字或不會講的詞，就要隨文記住其意思 。
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