學(xué)前教育專業(yè)一直是炙手可熱的專業(yè)之一，就業(yè)率一直高居不下，此專業(yè)主要有哪些課程呢 。以下是由本站編輯為大家整理的＂學(xué)前教育主要學(xué)什么有哪些課程＂，僅供參考，歡迎大家閱讀 。
學(xué)前教育專業(yè)主要學(xué)什么內(nèi)容學(xué)前教育主干課程
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等 。
1.文化課：政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、高數(shù)；
2.才藝課：樂(lè)理、視唱練耳、琴法、美術(shù)（繪畫(huà)、手工）舞蹈；
3.專業(yè)課：現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)（普通話）、幼兒文學(xué)、兒歌創(chuàng)編、看圖說(shuō)話、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)、五大領(lǐng)域說(shuō)課、教案編寫(xiě)、課程研發(fā)（本科或者研究生階段才有） 。
學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景
隨著人民生活水平的提高，我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求 。近年來(lái)全國(guó)各地一些院校均增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育專業(yè)在熱門專業(yè)中位列第九位 。
學(xué)前教育主要方向
學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲（含音樂(lè)、體育、健康等） 。
主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、兒童慈善機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、兒童玩具開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童書(shū)籍出版機(jī)構(gòu)，從事兒童教育指導(dǎo)、管理、服務(wù)與教學(xué)工作 。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才 。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力 。
學(xué)前教育專業(yè)所需能力：
1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；
【學(xué)前教育專業(yè)主要學(xué)什么內(nèi)容 學(xué)前教育與幼師的區(qū)別】3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；
4、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力 。
學(xué)前教育與幼師的區(qū)別1、學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科
學(xué)前教育有廣義和狹義之分 。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育 。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育 。學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要是前下＂訂單＂ 。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師 。這樣的教師師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力 。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色 。
2、學(xué)前教育包含幼師
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生教育的起步，給兒童今后的發(fā)展提供了＂基調(diào)＂ 。學(xué)前教育的主要任務(wù)及意義可概括為以下幾個(gè)方面：保障學(xué)前兒童生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本權(quán)利；促進(jìn)學(xué)前兒童和諧全面發(fā)展；為入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；延長(zhǎng)教育年限，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；整合社會(huì)資源，提高素質(zhì)教育水平 。幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力 。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找，很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育；學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些 。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去做幼師；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè) 。
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