斯賓塞教育學(xué)觀點(diǎn)一：教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 。斯賓塞的《教育論》提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?cè)趺瓷?nbsp;， 反對(duì)古典語(yǔ)言和文學(xué)的教育 。
觀點(diǎn)二：教育目的 。斯賓塞和杜威都倡導(dǎo)生活本位論，認(rèn)為教育目的應(yīng)該和受教育者的生活聯(lián)系起來(lái)，斯賓塞認(rèn)為教育應(yīng)為未來(lái)完滿生活做準(zhǔn)備的“教育準(zhǔn)備生活說(shuō)” 。
觀點(diǎn)三：課程論 。斯賓塞把“課程”一詞作為教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ);在《什么知識(shí)最有價(jià)值》一書中提出“科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值”的觀點(diǎn);同時(shí)斯賓塞也是學(xué)科中心課程理論的代表人物 。
【斯賓塞教育學(xué)觀點(diǎn) 斯賓塞教育學(xué)觀點(diǎn)是什么】觀點(diǎn)四：教學(xué)論 。形式教育論認(rèn)為發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的 。實(shí)質(zhì)教育是在18世紀(jì)末和19世紀(jì)初出現(xiàn)的，德育教育家赫爾巴特和英國(guó)教育家斯賓塞是其主要代表 。實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí) ， 至于學(xué)生的智力就無(wú)須進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練 。
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