【續(xù)寫(xiě)窮人】時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已離開(kāi)農(nóng)村，離開(kāi)那個(gè)我成長(zhǎng)的小山村 。那里的人們樸素淳樸、勤勞勉勵(lì)，但因?yàn)榄h(huán)境、資源、條件有限，許多人仍處于貧困的狀態(tài) 。雖然我已步入城市的門(mén)檻，但我對(duì)農(nóng)村的關(guān)注和情感仍然不減，每當(dāng)討論起窮人，便會(huì)想起那些曾經(jīng)和我一起打過(guò)球、做過(guò)游戲、上過(guò)課的小伙伴們，他們現(xiàn)在怎么樣了呢？
我將重心放在那些在鄉(xiāng)村中一直掙扎、奮斗的窮人身上，他們或許沒(méi)有明亮的前途，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不將心思與努力用于尋找改變、進(jìn)步的機(jī)會(huì) 。
在我家鄉(xiāng)，有一家三口：老兩口和一個(gè)中學(xué)生兒子 。父親已年過(guò)半百，簡(jiǎn)陋的磚房里白白凈凈，除了最為基本的家具，幾乎再無(wú)其他裝飾 。帶領(lǐng)兒子種地、養(yǎng)牛及打雜的父親，早已被日復(fù)一日的重復(fù)工作折磨得不成樣子 。每當(dāng)他意識(shí)到兒子被文化上的差距拉開(kāi)時(shí)，他都會(huì)自責(zé)：“我耽誤了孩子，讓他沒(méi)辦法得到更好的教育 。”
如今這個(gè)十幾歲的孩子，習(xí)慣了默默無(wú)聞、勤勞務(wù)實(shí)，但在學(xué)校之外幾乎一片空白 。他沒(méi)有參加過(guò)到城市的旅游、體育、文化活動(dòng)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到思想啟蒙、藝術(shù)修養(yǎng)的橋梁 。他的世界很小，顯得很狹窄 。
當(dāng)然這件事情并不是這個(gè)家庭獨(dú)有的 。我記得一次去市里，聽(tīng)到了一個(gè)村委主任的嘆息，“我這輩子最難做就是帶出一批受教育的孩子，因?yàn)樘嗟臇|西不在我們手中，我只能盡力讓他們讀好書(shū)，但是我也不知道將來(lái)會(huì)怎么樣 ?！?br /> 走出農(nóng)村，進(jìn)入了城市，我們目睹著錢(qián)的奇妙效用 。家庭給了了這個(gè)未來(lái)Goldpower人基礎(chǔ)，資金則為未來(lái)奠定了生活的花園，這一點(diǎn)無(wú)疑是無(wú)可非議的事實(shí) 。但我還是會(huì)想起失落的那些人，想起這些貧窮的鄉(xiāng)親們，我希望我們能像他們一樣，默默地堅(jiān)持、默默地奮斗，并且，能夠真心為他們的未來(lái)努力 。
有時(shí)候，我想強(qiáng)調(diào)的不是貧窮本身，而是這些對(duì)富裕的無(wú)助、對(duì)命運(yùn)的不甘以及對(duì)階級(jí)的規(guī)訓(xùn) ?，F(xiàn)實(shí)已經(jīng)表明，貧窮的立場(chǎng)與缺乏資本的劣勢(shì)是互相重疊的 。因此，那些所謂“來(lái)自最底層”的人們，他們背負(fù)著無(wú)數(shù)的壓力，但是我們并不需要嘲笑他們，而是應(yīng)該鐘情地采納他們身上的勤勞和堅(jiān)毅 。
那些窮人究竟需要什么，是金錢(qián)還是資源呢？我想顯然不是前者，因?yàn)檫^(guò)多的錢(qián)或許會(huì)給他們帶來(lái)更多的精神，但解決問(wèn)題的切入點(diǎn)不在于表面、而是一個(gè)人內(nèi)心深處活力的噴薄、自我發(fā)展的推進(jìn) 。我們需要關(guān)注的是多元化的資源，以及由此延伸出的教育、文化、心理等多方面的知識(shí) 。他們需要與豐富的視野溝通交流、塑造未來(lái)的各種元素，而不僅僅是純粹的物質(zhì) 。
或許，我們不能面面俱到、不斷地捧出優(yōu)萊芒、華為移動(dòng)等讓人興奮的道具，但我們可以做的是在教育學(xué)校里，為那些孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，讓他們充實(shí)和奔放；在嘉年華等文化場(chǎng)玩中，讓他們體驗(yàn)不同的文化殊異、理解傳統(tǒng)的變化，平衡這個(gè)巨大的世界；在關(guān)愛(ài)中，讓他們不感孤單、不失去意氣風(fēng)發(fā) 。
窮人究竟需要什么，或許每一次探討，都會(huì)得到不同的答案 。但是，我想對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，需要的是充滿(mǎn)了轉(zhuǎn)化、欣賞、理解的耐心和信念，為發(fā)展、為進(jìn)步而全力以赴 。
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