【古德萊德課程分類的理論意義】
古德萊德是當(dāng)代美國著名教育家，他對課程理論做了大量研究，并在研究基礎(chǔ)上為課程層次建立了概念框架 。在對課程概念框架的研究過程中古德拉德發(fā)現(xiàn)人們對課程的探討實際上涉及了多個層次的不同內(nèi)涵的課程概念 。
在此基礎(chǔ)上古德拉德對課程概念體系進行了劃分得出了不同類型的課程：理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、運作的課程與經(jīng)驗的課程 。
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