1、生理因素 。生理因素為語言學習和發(fā)展提供了一種可能性和規(guī)定性 。語言發(fā)展最重要的生理基礎是人類的神經(jīng)系統(tǒng) ， 特別是大腦的發(fā)展 。 ， 語言中樞分面在大腦左半球 ， 控制著人類的語言發(fā)生系統(tǒng) 。通過不斷的遺傳作用 ， 人類具備了學習語言的可能性 ， 生理條件在語言發(fā)展中具有重要性 。
2、心理因素 。一是知識經(jīng)驗的積累；二是認知能力的發(fā)展；三是心理素質(zhì)的差異 。
【影響學前兒童語言學習的因素分為 一共有哪幾種】3、社會因素 。社會的各種因素對于兒童的語言學習有很大的影響 ， 比如 ， 四川、湖南的人愛吃辣椒 ， 這兩個地區(qū)的兒童對“辣”的掌握就比其他地區(qū)的早一年或早一半 ， 因為生活環(huán)境不同 ， 兒童對于某些詞的意義的體驗就不同 。語言觀念對于兒童語言學習常常發(fā)生重要卻往往被人忽視的影響 。漢族人在傳統(tǒng)上不大鼓勵孩子的創(chuàng)造性 ， 兒童生活和習得語言的文化背景不同 ， 都會給兒童的語言習得帶來各種各樣的影響 ， 使兒童在學習速度、方式 、重點等方面出現(xiàn)或大或小的差異 ， 形成不同的語言習慣特點 。
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