基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀 。
基礎(chǔ)閱讀大致可以分為四個階段：
第一個階段，閱讀準備階段，相當于學前教育或幼稚園的學習經(jīng)驗 。
第二階段，認字 ， 相當于一年級學生典型的學習經(jīng)驗（盡管相當多正常的孩子在某方面來說并非都很典型） 。這個階段的成果是，孩子學會了我們稱之為第二階段的閱讀技巧，或是一年級的閱讀能力 ， 或最初級的讀寫能力 。
第三個階段，字匯的增長及對課文的運用，通常是（但非全面性，就算正常孩子也一樣）在四年級結(jié)束時就學會的方法，這個階段的成果可以稱作是“四年級讀寫能力”(fourthgradeliteracy)或是“功能性讀寫能力”(functionalliteracy)也就是有能力很輕易地閱讀交通號志，或圖片說明，填寫政府的有關(guān)簡單表格等等 。
【如何閱讀一本書 pdf】第四個階段 ， 也就是最后一個階段，到這個時期，學生要從小學或初中畢業(yè)了 。這個階段有時候稱之為八年級、九年級或十年級的讀寫能力 。在某方面來說 ， 這個孩子已經(jīng)是一個“成熟”的閱讀者，他幾乎可以閱讀所有的讀物了 ， 但是卻還不夠老練 。簡單來說，他的成熟度是可以上高中的課程了 。
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