人在學(xué)習(xí)上，不可以自棄，又不可以自大 。關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言如下：
1.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海 。-《荀子》
不一步步走，就走不到千里之外的地方；不把細(xì)流匯集起來(lái)，就無(wú)法形成江流大海 。2.學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精 。-清?章學(xué)誠(chéng)
學(xué)習(xí)了就一定要追求有心得體會(huì)，從事職業(yè)貴在專(zhuān)業(yè)精通 。3.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 。-《論語(yǔ)》
知道它的人，不如真的喜歡它的人；喜歡它的人不如那些以它為樂(lè)趣的人 。4.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。-《論語(yǔ)》
只知道學(xué)習(xí)卻不獨(dú)立思考，就會(huì)產(chǎn)生許多思想困惑；只憑自己胡思亂想而不虛心學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦 。5.知之為知之，不知為不知，是知也 。-《論語(yǔ)》
知道就要承認(rèn)知道，不知道就要承認(rèn)不知道，這是聰明的態(tài)度 。6.切己工夫只恨少，會(huì)心言語(yǔ)豈須多 。-明?馮從吾
自己空閑能讀書(shū)的時(shí)間只恨太少了，彼此會(huì)心的語(yǔ)言不需要太多 。7.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？-《論語(yǔ)》
學(xué)習(xí)到知識(shí)后經(jīng)常溫習(xí)它，不是一件讓人愉快的事嗎？8.舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也 。-《論語(yǔ)》
舉出一個(gè)例子，如果學(xué)生不能依此推出其他三個(gè)例子，就不要再教他了 。9.有教無(wú)類(lèi) 。-《論語(yǔ)》
不管什么人都要給予教育 。10.輕言能悟即非悟，漫道無(wú)疑便是疑 。-明?馮從吾
輕易地說(shuō)能理解就是沒(méi)理解；隨便地說(shuō)沒(méi)問(wèn)題就是有問(wèn)題 。11.盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū) 。-《孟子》
盲目地相信書(shū)本，不如沒(méi)有書(shū)本 。12.學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如草如蒿 。-明-《增廣惜時(shí)賢文》
有學(xué)問(wèn)的人，像禾苗稻秧一樣，垂頭而立；沒(méi)學(xué)問(wèn)的人，像野草蓬蒿一樣，翹首揚(yáng)頭 。13.器不飾則無(wú)以為美觀，人不學(xué)則無(wú)以有懿德 。-漢?徐干
器具不加修飾就無(wú)法展示它的美；人們不學(xué)習(xí)就無(wú)法使自己有關(guān)德 。14.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 。-清?杜文瀾
知識(shí)到了有用的時(shí)候才恨自己讀太少，事情不是自己經(jīng)歷不會(huì)知道有多難 。15.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器 。-《文心雕龍》
掌握了一千首曲子后才能說(shuō)已經(jīng)懂得了音樂(lè)；觀察過(guò)了一千把寶劍后才能說(shuō)已經(jīng)會(huì)識(shí)別武器了 。16.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻 。-唐?韓愈《師說(shuō)》
聽(tīng)到的道理有早有晚，學(xué)問(wèn)技藝各有專(zhuān)長(zhǎng) 。17.古之學(xué)者必有師 。師者所以傳道授業(yè)解惑也 。-唐?韓愈《師說(shuō)》
古時(shí)候的求學(xué)的人一定是有老師的 。老師是教授道理、解答困惑的人18.強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今 。-宋?歐陽(yáng)修
努力學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，這樣就可以知道從古到今的道理 。
19.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕 。-宋?朱熹《偶成詩(shī)》
年輕時(shí)學(xué)習(xí)效果好，老了學(xué)起來(lái)困難多了；所以一寸光陰也不要輕易的浪費(fèi) 。20.博冠而約取，厚積而薄發(fā) 。-宋?蘇軾
博覽群書(shū)而能取得其精要的內(nèi)容；知識(shí)要豐富的積累而謹(jǐn)慎地運(yùn)用 。推薦閱讀
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