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如何調(diào)動(dòng)班主任的積極性


如何調(diào)動(dòng)班主任的積極性


一、重視班主任工作,不僅要落實(shí)在行動(dòng)上,也要表現(xiàn)在口頭上 。有句哲言這么說(shuō):“謊言重復(fù)一千遍,也會(huì)成為真理 ?!蹦敲矗襁@么一句真理,根本不用重復(fù)一千遍,別人都會(huì)認(rèn)為它的正確性和不容懷疑性,這樣會(huì)讓當(dāng)班主任的老師有一種自豪感,讓沒(méi)有當(dāng)班主任的老師覺(jué)得有一種羨慕感 。這是一種很有效的心理暗示;
【如何調(diào)動(dòng)班主任的積極性】二、重視班主任能力的培養(yǎng)和提升 。既要使班主任抓好常規(guī)管理,為班級(jí)管理工作多付出,更要給他們提供學(xué)習(xí)、深造、進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì) ??梢越M織班主任看一些優(yōu)秀教育家的教育演講,可以邀請(qǐng)外校的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)到學(xué)

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