平行四邊形的性質(zhì)，平行四邊形具有什么的性 。小編來(lái)告訴你更多相關(guān)信息 。
第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索平行四邊形有關(guān)概念和性質(zhì)的過(guò)程，使學(xué)生理解平行四邊形的概念和性質(zhì)．
2、探索并掌握平行四邊形的對(duì)邊相等，對(duì)角相等的性質(zhì)．
3、在進(jìn)行探索的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和合作交流的習(xí)慣．
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索平行四邊形的性質(zhì)．
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)操作升化出結(jié)論．
教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置問(wèn)題情境，引入課題．
1、讓學(xué)生進(jìn)行如下操作后，思考以下問(wèn)題：
將一張紙對(duì)折，剪下兩張疊放的三角形紙片，設(shè)法找到某一邊的中點(diǎn)，記作點(diǎn)E，將上層的三角形紙片繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，下層的三角形紙片保持不動(dòng)，此時(shí)：兩張紙片是平行四邊形嗎？是一個(gè)怎樣的四邊形？觀察它還有什么特征？
答：（1）AB=CD，AD=CB．
（2）∠1=∠3，∠2=∠4，∠B=∠D．
（3）AD∥BC，AB∥CD．
2、針對(duì)學(xué)生指出AD∥BC，AD∥CD分析究其原因．讓學(xué)生分析，分小組討論． 得出結(jié)論：∠1和∠3 是內(nèi)錯(cuò)角，∠2和∠4是內(nèi)錯(cuò)角，依據(jù)“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”
平行四邊形的定義，即“兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形”．
二、傳授新課1、請(qǐng)學(xué)生舉出自己身邊存在的平行四邊形的例子． 例如：汽車的防護(hù)鏈，折疊衣架，籬笆格子．
2、將實(shí)物轉(zhuǎn)化為幾何圖形． 3、介紹平行四邊形的書寫方式及對(duì)角線． 4、學(xué)生動(dòng)手畫一個(gè)平行四邊形，同時(shí)用幾何語(yǔ)言表示平行四邊形的定義．
5、做一做．用一張半透明的紙復(fù)制你剛才畫的平行四邊形，并將復(fù)制后的四邊形繞一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，你能平移該紙片，使它與你畫的平行四邊形ABCD重合嗎？由此，你能得到哪些結(jié)論？四邊形ABCD相對(duì)的邊、相對(duì)的角分別有什么關(guān)系？能用別的方法驗(yàn)證你的結(jié)論嗎？ 6、學(xué)生分析總結(jié)出：平行四邊形的對(duì)邊相等；平行四邊形的對(duì)角相等．
三、達(dá)標(biāo)小測(cè)（幻燈片展示）
如圖四邊形ABCD是平行四邊形求：
（1）∠ADC和∠BCD的度數(shù)．
【平行四邊形具有什么的性 平行四邊形的性質(zhì)】（2）邊AB和BC 的長(zhǎng)度．
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