1、機(jī)遇：勤勞節(jié)儉是中華民族的寶貴基因，重視勞動(dòng)教育是社會(huì)主義教育的光榮傳統(tǒng) ， 培養(yǎng)時(shí)代新人對(duì)勞動(dòng)教育的要求極為迫切 。
【在新的歷史條件下開展勞動(dòng)教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)分別是什么】2、挑戰(zhàn)：當(dāng)今時(shí)代傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)發(fā)生重大變革，會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育產(chǎn)生影響和沖擊 。要構(gòu)建科學(xué)實(shí)用的現(xiàn)代勞動(dòng)教育體系 ， 形成更高水平的人才培養(yǎng)體系 ， 既培養(yǎng)兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動(dòng)者，還培養(yǎng)大國(guó)工匠，也培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明的科學(xué)大師，形成崇尚勞動(dòng)創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)氣 ， 從簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)引向創(chuàng)新創(chuàng)造復(fù)雜勞動(dòng) 。
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