【三年級必背古詩20首 三年級必背古詩上冊】提高古詩鑒賞能力是中小學生必備能力之一，也是教學難點之一 。隨著教育改革對古典文學的重視，古詩詞的考查力度逐年遞增，因此提高古詩鑒賞能力也就成了當務之急，需要教師從小學起就有意培養(yǎng)孩子們鑒賞古詩的能力 。
三年級必背古詩上冊（三年級必背古詩20首）
那么，學習一首古詩要從哪些方面入手，才能提高孩子們的古詩鑒賞能力呢？今天小徐老師應廣大家長的要求以三年級語文上冊第17課為例，既講如何引導三年級孩子鑒賞一首古詩，又幫孩子們理清本課的考點 。
要想快速提高古詩鑒賞水平，那么離不開對詩人寫作特點及創(chuàng)作背景的理解 。
《望天門山》作者是詩人李白，唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌，他的詩以磅礴雄偉的氣勢、熾烈奔放的情感、瑰麗奇麗的想象、大膽驚人的想象、夸張、清新自然的語言等特點，創(chuàng)造出了瑰麗多彩的藝術形象，達到了“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的藝術效果，被稱為“詩仙” 。
《望天門山》創(chuàng)作于唐玄宗開元13年，25歲的李白第一次離開家鄉(xiāng)，懷著濟世安民的雄心壯志，又帶著對未來前途的忐忑之心，當他乘舟順江而東下，途經(jīng)天門山，天門山就像大門一樣敞開，讓他的眼前豁然開朗 。于是，他揮毫寫下了這首《望天門山》 。而這首詩也正體現(xiàn)了李白曠達的胸襟 。
《飲湖上初晴后雨》作者是詩人蘇軾，北宋著名文學家、詩人、書畫家，唐宋八大家之一，字子瞻，號“東坡居士” 。他的詩意境優(yōu)美，詩意盎然，如行云流水，而且蘇軾善于將一些哲理性的感受融入詩中，將說理和景趣融合在一起，顯得妙趣橫生 。如第4課所學的《贈劉景文》，還有今天要學的《飲湖上初晴后雨》均以平淡的語言，深入淺出的引發(fā)讀者哲理性的思考 。同時也體現(xiàn)了詩人曠達的胸襟和獨到的見解 。
《望洞庭》作者唐代詩人劉禹錫，字夢得，被白居易稱作“詩豪” 。他的許多作品，立意新穎，思想深刻，特別是七言絕句受到民歌的啟發(fā)，寫得明快清新，富有生活氣息和地方色彩 。
《望洞庭》這首詩的妙處，在于詩人運用幾個生動的比喻，將浩瀚無邊的洞庭湖比作一面銅鏡，一具銀盤，而湖中的君山則比作一只小小的青螺，視角獨特，比喻新奇，視大為小，舉重若輕，既描繪出一副優(yōu)美靜謐的洞庭秋月圖，又體現(xiàn)了詩人豪邁不凡的氣度和高卓清奇的情致 。
《望天門山》全詩以“望”字統(tǒng)領全詩，描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的景色 。
《飲湖上初晴后雨》詩人描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)出的不同風姿 。
《望洞庭》同樣以“望”字統(tǒng)領全詩，以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖 。
重點字詞釋義：
楚江：長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江 。
斷：中斷
開：斷開
至：到
回：回旋
孤：單獨
帆：船
詩意：高高的天門山被長江水從中間斷開，碧綠的江水滾滾東流，到這兒突然回旋、徘徊 。兩岸的青山相互對峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來 。
全詩用描繪了”斷、開、至、回、出、來“六個動詞寫出了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的動態(tài)美 。
飲：飲酒
湖：西湖
瀲滟：波光閃動的樣子 。
方：正
空蒙：迷?？~緲的樣子 。
亦：也
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