1、選取素材：本次選擇第三組素材
環(huán)境：月光下的村莊
丁香花的特點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)（丁香花的特點(diǎn)和精神）
人物：鐵蛋
鐵蛋遠(yuǎn)道而來(lái)的表格
2、分析素材
從提供的環(huán)境，可以確定時(shí)間是月光下的傍晚或夜晚，地點(diǎn)是村莊；
提供的人物，可以分析出有農(nóng)村少年鐵蛋，遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥，當(dāng)然還可以添加其他人物 。鐵蛋家發(fā)生了什么事？表哥為何遠(yuǎn)道而來(lái)？
3、綜合以上素材展開(kāi)聯(lián)想：
在月光下的小村莊，發(fā)生了什么事？鐵蛋家發(fā)生了什么事？表哥為何遠(yuǎn)道而來(lái)？鐵蛋在這個(gè)故事中做了什么？怎樣體現(xiàn)他的性格特點(diǎn)？鐵蛋表哥怎樣來(lái)體現(xiàn)？
月光下的小村莊，一片寧?kù)o，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲犬吠 。
【賞析】直奔主題，交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn) 。
“鐵蛋------鐵蛋------這野孩子跑哪去了？”鐵蛋表哥從城里遠(yuǎn)道而來(lái)，剛進(jìn)院門不見(jiàn)鐵蛋，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣劇烈地咳嗽聲“咳咳咳咳……”
表哥趕緊進(jìn)屋，放下手里的禮物，連忙跑過(guò)去，幫著爺爺捶著背，一邊說(shuō)：“爺爺，您沒(méi)事兒吧？”然后拿起身旁的杯子洗干凈，倒了一杯水，向爺爺跑去，朝他嘴巴里一點(diǎn)一點(diǎn)的讓他喝下去，月光從天空灑下來(lái)，照著表哥和爺爺?shù)哪?。
“爺爺，鐵蛋呢？”等爺爺緩過(guò)氣來(lái)，表哥問(wèn) 。“誰(shuí)知道跑哪去了！整天跑得不見(jiàn)人 。”鐵蛋是一個(gè)調(diào)皮的孩子，爸爸媽媽在外地工作，只好讓鐵蛋的爺爺照顧他 。
【丁香花的特點(diǎn)和精神 丁香花的特點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)】這時(shí)，鐵蛋也回來(lái)進(jìn)了屋門 。這孩子長(zhǎng)著又圓又大的耳朵，眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣掛在臉上，他的鼻子下吊著鼻涕，臉上帶著微笑 。爺爺呢，皺紋爬遍了他的臉，小小的眼睛，手中拿著一個(gè)大蒲扇，但又因?yàn)轶w弱多病，沒(méi)有錢請(qǐng)醫(yī)生，所以只好把這個(gè)病年復(fù)一年，日復(fù)一日地拖著 。
鐵蛋不聽(tīng)話，不懂事，而且成績(jī)也不好，每天放學(xué)跑得不見(jiàn)人 。表哥挽起袖子洗了手，拿出自己帶來(lái)的菜和肉，準(zhǔn)備給爺倆做頓好吃的 。邊做邊給鐵蛋講道理，上課認(rèn)真聽(tīng)講，而且要認(rèn)真做筆記，每次考試都要不斷進(jìn)步，回家就認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)，做完功課，就去幫爺爺做飯，爺爺老了而且有病，一定要做個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子 。
聽(tīng)了表哥的話，頑皮的鐵蛋臉紅了 。他暗下決心，從今天起一定要做個(gè)好孩子 。說(shuō)干就干，鐵蛋拿出自己的作業(yè)很快把今天的作業(yè)完成 。
吃完飯，鐵蛋和表哥把碗洗了，就手拉著手出去散步 。月光的襯托下，我們可以看見(jiàn)鐵蛋的臉上白里透著紅，偶爾也會(huì)聽(tīng)到他們倆親切的談話 。
【賞析】爺爺生病，鐵蛋不見(jiàn)人，表哥遠(yuǎn)道而來(lái)，通過(guò)一番耐心的說(shuō)服，鐵蛋有了改變，人物形象刻畫得鮮明、具體、生動(dòng) 。
到了晚上整個(gè)村莊安靜了，爺爺再一次坐在椅子上瞇起他的眼睛，看著天空中如玉盤般的明月，心中暖和極了 。再看看已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的蛋兒，爺爺終于露出了多日不見(jiàn)的微笑 。月光下的小村莊又恢復(fù)了一片寧?kù)o 。
【總評(píng)賞析】作者通過(guò)遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥對(duì)頑皮鐵蛋的說(shuō)服教育，讓鐵蛋有了改變的決心，描寫了鐵蛋、表哥、爺爺三個(gè)鮮明的人物，情節(jié)生動(dòng)，故事動(dòng)人，有教育意義 。
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