相信很多學(xué)弟學(xué)妹都還在熬夜修改文獻(xiàn)綜述 ， 來分享我之前寫過的一個文獻(xiàn)綜述萬能模板 ， 可直接套用 。
單片機(jī)文獻(xiàn)綜述范文3000字（教育文獻(xiàn)綜述范文3000字）
1、文獻(xiàn)綜述模板
一、研究背景（字?jǐn)?shù)在200到300字為宜）
研究背景應(yīng)明確研究問題 ， 并簡要論證研究該問題的原因 。背景可以從理論或現(xiàn)實(shí)層面論證其重要性與必要性 ， 可供利用的論證資料包括各種調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料、已有文獻(xiàn)、相關(guān)政策等 。
舉例（僅做參考）：
國家逐步重視××× ， 使得×××快速發(fā)展 ， 但在由于×××情況下 ， 使得×××的×××方面有待提高 。
在國內(nèi)宏觀政策、規(guī)劃方面 ， ×××是一個遵循科學(xué)方法和依據(jù)的助人服務(wù)過程 ， 科學(xué)性和合理性的助人過程則需要×××這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
在具體的×××的運(yùn)行方面 ， 缺少第三方的專業(yè)評估組織 ， 這些都制約著我國×××朝著專業(yè)性和職業(yè)化的方向發(fā)展；
基于此 ， 本研究旨在通過對我國×××發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)把握 ， 對我國×××進(jìn)行研究 ， 提出相應(yīng)的完善措施 。
二、研究現(xiàn)狀
研究現(xiàn)狀是文獻(xiàn)綜述的主體 ， 敘述某一時(shí)期某一學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、水平及成就 。大致可以分為以下三步：概括、分析、整合回顧 。
第一步是概括 。對所選文獻(xiàn)的研究重點(diǎn) ， 研究手段及研究結(jié)論先進(jìn)行概括 。
第二步是分析 。對文獻(xiàn)進(jìn)行分析 ， 提煉出這些文獻(xiàn)研究中所做的貢獻(xiàn)、影響、優(yōu)點(diǎn)與不足 。
第三步是整合回顧 。對文獻(xiàn)進(jìn)行整合 ， 找出現(xiàn)階段研究方法（方向）存在的不足 ， 提出改進(jìn)的方向及思路 。
舉例（僅做參考）：
（1）概括：國外理論界關(guān)于×××的研究源于×××提出的×××發(fā)展思想 。自×××以來 ， ×××發(fā)展問題開始備受國際經(jīng)濟(jì)學(xué)界的高度關(guān)注和重視 ， 成為諸多學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn) ， 取得了較多研究成果 。這些成果××× 。
（2）分析：作者+年份+文章題目+觀點(diǎn)+自己理解 ， 例如：曹竟成于2018年在《對中外男籃后衛(wèi)隊(duì)員陣地攻防技術(shù)現(xiàn)狀的比較研究》一文中指出：中國男籃后衛(wèi)與世界籃球強(qiáng)隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員××× ， 此觀點(diǎn)的提出 ， 有利于××× ， 但是未考慮×××方面的實(shí)際應(yīng)用 。（把同樣的問題進(jìn)行歸類 ， 有順序的進(jìn)行闡述）
（3）整合回顧：基于以上 ， 本文針對×××提出以下改進(jìn)方法：一是×××（展開闡述及分析 ， 列出佐證及可行性） ， 二是×××（展開闡述及分析 ， 列出佐證及可行性） 。
三、結(jié)論（述評）
述評是對前面已經(jīng)闡述的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) ， 可以提出存在的問題及解決的方案 ， 也可以提出該研究問題今后發(fā)展的方向以及展望 。
舉例（僅做參考）：
（1）國內(nèi)外學(xué)者對×××問題進(jìn)行了研究 ， 得到×××（怎么樣）的研究結(jié)果 ， 這是因?yàn)椤痢痢了鸬?。
（2）本文的研究認(rèn)為除了上述的×××原因之外 ， 還有以下原因：一是×××所引起 ， 二是×××所引起 。
（3）通過現(xiàn)有的研究表明 ， ×××（提出問題） 。
四、參考文獻(xiàn)
詳細(xì)列出參考的論文題目 ， 作者及相關(guān)出處 。
1．專著：［序號］作者 。書名［M]．版本（第1版不著錄） 。出版地：出版者 ， 出版年 。起止頁碼
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