從2019年浙江省公布的選考科目范圍來看 ， 高校自動化類、計算機類、通信工程類、電子信息類等專業(yè)仍有不少將信息技術定為選考科目 。此外 ， 像北京外國語大學的英語專業(yè)、中國人民公安大學的刑事科學技術、公安視聽技術等專業(yè)也都把信息技術定為必選科目 。
其實早在2016年 ， 在臨沂就有高中將科技類特長生納入中考特長生招生隊伍中 。近幾年 ， 臨沂第四中學、臨沂第十八中學等學校在特長生招生計劃中都有科技創(chuàng)新類 。報名要求一般為需具備創(chuàng)新潛質 ， 有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類競賽并獲得優(yōu)異成績 ， 在全國、市區(qū)級青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一定獎 ， 或者有國家發(fā)明專利、重要實用新型專利等 。
此外 ， 近幾年編程漸入中高考 ， 與國家的一系列政策密不可分 。2017年國務院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》 ， 提出要在中小學設置人工智能相關課程 ， 逐步推廣編程教育 。2018年1月 ， 教育部公布了高中“新課標” ， 在信息技術學科方面 ， 大幅度提升了在編程、計算、算法方面的思維要求 ， 以及人工智能、開源硬件、網(wǎng)絡空間安全等知識面要求 。2019年教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》中明確 ， 推動“中小學”階段設置人工智能的相關課程 ， 逐步推廣編程教學 。山東省也已經(jīng)將編程教育納入到小學信息技術科目中 。
社會發(fā)展需求 ， 新一代家長越來越意識到編程的重要性
程序員們的編程 ， 是使用特定的代碼 ， 去解決某一個問題 ， 實現(xiàn)某一個功能或者產品 ， 不僅需要具備一定的英語能力 ， 而且對算法的要求也相對較高 。而少兒編程 ， 則是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程課程 ， 培養(yǎng)少兒的計算思維和創(chuàng)新解難能力 。在采訪中 ， 采訪人員發(fā)現(xiàn)新一代家長對于編程重要性的認知提升也是促使編程教育火爆的另一個重要原因 。
“我們那時候上計算機課都得戴著鞋套才能進機房 ， 現(xiàn)在的計算機早就成了我們生活的一部分 。尤其是對于成長在今天的孩子們來說 ， 電腦就和書本、畫筆一樣 ， 是日常學習和生活的普通工具 ， 學習編程正是學習運用這些普及于生活的科技工具表達自己創(chuàng)意的過程 ?！奔议L王先生認為掌握這一通行語言 ， 就好比在經(jīng)濟全球化的今天掌握了英語一樣 。而且隨著AI技術逐步滲透我們生活的方方面面 ， 我們就更需要掌握“編程”這一項技術來與人工智能時代溝通 。
為了讓兒子多掌握這項技能 ， 除了校內信息技術課程 ， 王先生在兒子6歲時就給孩子報了樂高課 ， 從開始的興趣建設到現(xiàn)在的語言代碼編程 ， 還在上小學的兒子已經(jīng)開始學習C語言并且做創(chuàng)客性物件 。
同樣 ， 80后家長顧先生也表示讓女兒從小學開始學習編程并不是長大后一定要成為程序員 ， 除了學習如何同計算機交流外 ， 更多的是學習編程思想 ， 培養(yǎng)孩子如何利用最新技術手段解決問題的能力以及如何獨立思考解決問題的能力 。
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