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記者調(diào)查：在臨沂越來越火的編程教育 到底值不值得學(xué)？( 四 )

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“我們這邊主要分為趣味編程啟蒙課、圖形化編程和Python語言編程 ， 根據(jù)孩子年齡和學(xué)習(xí)程度來分 ， 一般高年級收費(fèi)要更高一些 。”羅莊區(qū)一家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴采訪人員 。
教什么：
大多數(shù)培訓(xùn)處在搭建階段 ， 系統(tǒng)課程有待完善
成立于2013年的艾創(chuàng)機(jī)器人俱樂部在臨沂不少學(xué)生和家長眼中已經(jīng)小有名氣 ， 是一家3-16歲青少年兒童樂高教育體系 ， 機(jī)器人競賽培訓(xùn) ， 人形機(jī)器人 ， 航模飛行、科技競賽等一體的科技培訓(xùn)中心 ， 致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力 。
據(jù)創(chuàng)始人徐強(qiáng)介紹 ， 艾創(chuàng)機(jī)器人俱樂部接收的學(xué)員從3歲多到16歲不等 ， 課程沿著來源于生活還原于生活的主線 ， 從幼兒階段大顆粒的場景建設(shè)到一二年級的探究實(shí)驗(yàn) ， 再到三到五年級的圖片、C語言代碼編程 ， 再到后來的科技創(chuàng)新類大賽 ， 課程設(shè)置逐步深入 ， 已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)體系 。
然而 ， 采訪人員在采訪中發(fā)現(xiàn) ， 這樣有著系統(tǒng)課程體系的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不多 。課程設(shè)置分散、不系統(tǒng)等問題在臨沂少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場普遍存在 ， 不少少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還停留在搭建、拼裝階段 。
根據(jù)蘭山區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員展示的學(xué)員上課的課程視頻中 ， 采訪人員看到孩子坐在電腦前 ， 培訓(xùn)老師進(jìn)行拆分任務(wù)、發(fā)送指令 ， 孩子跟著提示拖拽模塊 ， 最終完成一個(gè)動畫的小程序 。
據(jù)介紹 ， 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的課程就是目前少兒編程課中最為流行的“Scratch”軟件 ， 而Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具 ， 特點(diǎn)是使用者可以不認(rèn)識英文單詞 ， 也可以不使用鍵盤就能進(jìn)行編程 。根據(jù)老師所展示的視頻中的內(nèi)容 ， 這種軟件的應(yīng)用難度并不高 。
師資：
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先 ， 培訓(xùn)老師良莠不齊
少兒編程火爆的同時(shí) ， 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資成為不少家長關(guān)注的重點(diǎn) 。那么每節(jié)課動輒上百元培訓(xùn)費(fèi)的少兒編程培訓(xùn) ， 師資到底怎樣？采訪人員進(jìn)行了采訪 。
在采訪中 ， 據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹 ， 少兒編程教育在國內(nèi)尚屬于早期階段 ， 現(xiàn)有機(jī)構(gòu)大多采取“借鑒國外體系+自主研發(fā)”相配合的課程設(shè)計(jì) ， 而自主研發(fā)大多依照創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn) ， 課程的合理性并未得到大量實(shí)踐驗(yàn)證 。加上優(yōu)質(zhì)師資非常匱乏 ， 而且行業(yè)沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、老師水平很難保證 ， 導(dǎo)致行業(yè)魚龍混雜 。
隨后 ， 采訪人員搜索了部分招聘網(wǎng)站 ， 發(fā)現(xiàn)不少少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招聘信息上對于招聘者的專業(yè)和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)要求并不是很嚴(yán)格 。有的招聘條件為“大專及以上學(xué)歷 ， 師范類、計(jì)算機(jī)軟件編程等理工科相關(guān)專業(yè)優(yōu)先” 。而有的機(jī)構(gòu)則只需要應(yīng)聘者“喜愛孩子 ， 熱愛少兒教育行業(yè) ， 能與孩子融洽相處；性格開朗、具有較強(qiáng)的親和力；具有較強(qiáng)的動手能力、學(xué)習(xí)能力和溝通能力” ， 并沒有明確應(yīng)聘者專業(yè) 。
14日上午 ， 采訪人員來到蘭山區(qū)一家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ， 機(jī)構(gòu)內(nèi)工作人員建議采訪人員先為孩子報(bào)名“樂高大顆?！闭n程 ， 再繼續(xù)報(bào)名編程課程 。但當(dāng)采訪人員詢問培訓(xùn)老師師資情況后 ， 采訪人員發(fā)現(xiàn)5名授課老師中有3人并不是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身 ， 其中1人的本科專業(yè)是酒店管理 ?！皩ｉT的編程課肯定需要計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè) ， 但像開始的大顆粒搭建專業(yè)要求就沒有那么高了 ?！币患疑賰壕幊膛嘤?xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言 。

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