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伊索寓言讀書筆記

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伊索寓言讀書筆記


伊索寓言是世界文學(xué)史上一份獨(dú)特的財(cái)富 ， 它不僅寓意豐富、寓言形式獨(dú)特 ， 更蘊(yùn)含了深刻的人性思考 ， 催人深思 。伊索寓言最早可以追溯到公元前6世紀(jì)的古希臘 ， 伊索是其代表人物 。伊索寓言以強(qiáng)烈的寓意著稱 ， 常常通過(guò)短小、生動(dòng)而具有代表性的動(dòng)物形象 ， 來(lái)諷刺、批判社會(huì)、人類及其矛盾和問(wèn)題 。伊索寓言有一個(gè)主要目的 ， 那就是引導(dǎo)讀者思考 ， 啟發(fā)智慧 。在人的思考活動(dòng)中 ， 寓言十分重要 ， 寓想出深層次的人性和社會(huì)性的內(nèi)涵 。對(duì)我們了解人類社會(huì)、培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)成員的思想覺(jué)悟 ， 與啟發(fā)科學(xué)文化素質(zhì) ， 有著極為重要的意義 。【伊索寓言讀書筆記】伊索寓言的代表之一是《烏鴉喝水》 ， 這則寓言告訴我們蠢聰明的區(qū)別 ， 輕重的評(píng)估以及自卑自信的心態(tài)調(diào)整 。這則寓言通過(guò)烏鴉喝水這個(gè)形象 ， 給人留下深刻的教訓(xùn)：不要輕易妄自菲薄 ， 也不要輕信惡人謊言 ， 還要知道自己的本領(lǐng)所及 ， 并時(shí)刻不忘改進(jìn)自己 。伊索寓言的動(dòng)物角色可以代表不同的人們 。比如《狼與羊》代表了社會(huì)上欺凌和武力統(tǒng)治；《兩匹馬》代表了人們?cè)谛枨蠛陀械倪x擇和真正反映了人的利己與公益之間的矛盾；《猴子選蘿卜》則講述了人們心存懷疑、有偏見的行為 。這些我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中都可以找到相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景 。伊索寓言借用猴、狼、鼠、蝙蝠等常見的動(dòng)物 ， 寓意深刻 ， 寓意生動(dòng) 。伊索寓言也有一定的人性主義價(jià)值 。從《老馬唱歌》中 ， 我們可以看到感動(dòng)人心的一幕：用馬的身體來(lái)表達(dá)崇高的精神利益 。伊索在長(zhǎng)篇寓言《草場(chǎng)上的烏龜和兔子》中 ， 更是將“龜兔賽跑”的故事搬上了社會(huì)舞臺(tái) ， 用動(dòng)物的形象 ， 對(duì)人性進(jìn)行了概括和深刻的反思 。這里反映了人們的因循守舊、懶散淺薄對(duì)于機(jī)會(huì)、實(shí)踐的漠視甚至不以為然的態(tài)度 。不僅如此 ， 伊索寓言的概括性、簡(jiǎn)潔性與深度思考的疏零并舉 ， 并以深入人心的語(yǔ)言 ， 表達(dá)深刻的內(nèi)涵與意象 ， 意境高遠(yuǎn) ， 文化內(nèi)涵參差不齊 ?？偟膩?lái)說(shuō) ， 伊索寓言不僅獨(dú)具特色、傳世經(jīng)典 ， 更為讀者提供了一種優(yōu)秀的無(wú)聲語(yǔ)言 ， 展示了人性的多樣性而又具有深遠(yuǎn)的教育意義 。讀伊索寓言 ， 是對(duì)人民武裝的幫助 ， 有助于我們更好的認(rèn)識(shí)和反思人與人、人與社會(huì)、人與自我之間的關(guān)系 ， 是我們學(xué)習(xí)人性思考 ， 心智重構(gòu)、文化修養(yǎng)的重要途徑 。而對(duì)于中小學(xué)階段的學(xué)生 ， 讀伊索寓言是獲得語(yǔ)文、思想、道德等多方面能力的重要途徑 。寓言一語(yǔ)道破千載事 ， 讀完寓言就可以初步領(lǐng)悟其中的道理 ， 更有利于培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非、正義感以及人文關(guān)懷 。比較好的伊索寓言讀物有《伊索寓言精選》、《伊索寓言童話》、《伊索寓言全集》等 ， 不僅讀起來(lái)有趣 ， 而且可以更深入地了解古代文化和哲學(xué)等方面的知識(shí) 。此外 ， 我們還可以通過(guò)影視作品等 ， 進(jìn)一步了解伊索寓言 。比如 ， 動(dòng)畫片《伊索寓言》、電影《狗狗酒店》等 ， 都是很好的選擇 ?？傊?nbsp;， 我們也需要在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中 ， 靜下心來(lái)認(rèn)真讀一讀這些經(jīng)典寓言 ， 找到人生的方向 ， 真正的獲得一份寶貴的收獲 。

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