豫、時(shí)、孫、摩，就是使教學(xué)成功的四個(gè)基本原則 。被稱為“大學(xué)之法” 。
【豫時(shí)孫摩的意義】豫 ， 就是預(yù)防性原則 。在學(xué)生不良行為發(fā)生前就加以防范叫做預(yù)防 。如果不良行為發(fā)生之后再去禁止，積習(xí)已深就難以矯正 。所以這個(gè)原則要求教師在教學(xué)上要有預(yù)見(jiàn)性 。
時(shí)，是及時(shí)施教原則 ?！爱?dāng)其可之謂時(shí)”，抓住最佳的時(shí)機(jī)，及時(shí)施教 ， 因勢(shì)利導(dǎo)，就會(huì)取得良好的教育效果 。否則，“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成” 。
孫，是循序漸進(jìn)原則 ?！安涣旯?jié)而施之謂孫”，教學(xué)必須遵循一定的順序（“孫”），根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受水平妥善地安排教學(xué)進(jìn)度 。否則，“雜亂而不孫” ， 不按順序教學(xué)，就會(huì)使教學(xué)陷于混亂而難以收到效果 。
摩，即學(xué)習(xí)觀摩原則 。“相觀而善之謂摩”，學(xué)友間相互觀摩，相互學(xué)習(xí) ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步 。否則，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友 ， 則孤陋而寡聞 。”
其實(shí)前三條更多的強(qiáng)調(diào)是學(xué)生作為課堂的主體要參與進(jìn)來(lái)課堂時(shí)，教師應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教 。要考慮到他的身心發(fā)展特點(diǎn)、頭腦中已有的知識(shí)體系、學(xué)習(xí)風(fēng)格等等 。其實(shí)也是現(xiàn)在倡導(dǎo)的建構(gòu)主義思想的以中國(guó)重要體現(xiàn) 。而最后一條則更多想說(shuō)明的是同學(xué)間的友善的互相學(xué)習(xí) 。
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