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三年級(jí)贈(zèng)劉景文古詩(shī)意思 贈(zèng)劉景文這首詩(shī)的詩(shī)意


三年級(jí)贈(zèng)劉景文古詩(shī)意思 贈(zèng)劉景文這首詩(shī)的詩(shī)意


荷花凋謝 , 連那擎雨的荷葉也枯萎了 , 菊花雖然已經(jīng)枯萎 , 但是那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃 。一年中最美好的景致你一定要記住 , 那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊 。
三年級(jí)贈(zèng)劉景文古詩(shī)意思 贈(zèng)劉景文這首詩(shī)的詩(shī)意


《贈(zèng)劉景文》
蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋 , 菊殘猶有傲霜枝 。
一年好景君須記 , 正是橙黃橘綠時(shí) 。
三年級(jí)贈(zèng)劉景文古詩(shī)意思 贈(zèng)劉景文這首詩(shī)的詩(shī)意


賞析
這首詩(shī)是贈(zèng)給好友劉景文的一首詩(shī) , 這首詩(shī)創(chuàng)作于元祐五年(公元1090年) , 作者是北宋文學(xué)家蘇軾 。這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)景 , “荷盡”與“菊殘”相呼應(yīng) , 描繪出秋末冬初的蕭瑟景象 , 但是又說(shuō)菊花傲霜斗寒 , 說(shuō)明冬季雖然蕭條 , 但是菊花的枝干依然勁節(jié) 。
【三年級(jí)贈(zèng)劉景文古詩(shī)意思 贈(zèng)劉景文這首詩(shī)的詩(shī)意】古人寫(xiě)秋景 , 大多都透露出一種悲秋的情緒 。但作者卻一反常情 , 寫(xiě)出了深秋時(shí)節(jié)的豐碩景象 , 顯露了勃勃生機(jī) , 給人以昂揚(yáng)之感 。作者認(rèn)為 , 一年中最美好的風(fēng)光 , 莫過(guò)于橙黃橘綠的初冬景色 。而橘樹(shù)和松柏一樣 , 是最足以代表人的高尚品格和堅(jiān)貞的節(jié)操 。

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