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幼兒園唐詩必背30首 幼兒背唐詩

《江南》、《憫農(nóng)》李紳、《詠鵝》駱賓王、《風(fēng)》李嶠、《詠柳》賀知章、《涼州詞》王之渙、《登鸛雀樓》王之渙、《春曉》孟浩然、《涼州詞》王翰、《出塞》王昌齡、《芙蓉樓送辛漸》王昌齡、《鹿柴》王維、《送元二使安西》王維、《九月九日憶山東兄弟》王維、《靜夜思》李白、《古朗月行》李白、《望廬山瀑布》李白、《贈(zèng)汪倫》李白、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白、《早發(fā)白帝城》李白、《望天門山》李白、《別董大》高適、《絕句》杜甫、《春夜喜雨》、《絕句》杜甫、《江畔獨(dú)步尋花》杜甫、《楓橋夜泊》張繼、《游子吟》孟郊、《江雪》柳宗元、《漁歌子》張志和 。

幼兒園唐詩必背30首 幼兒背唐詩


1、《詠鵝》鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌 。
白毛浮綠水,紅掌撥清波 。
翻譯
鵝,鵝,鵝;彎著脖子向著天空歌唱 。
雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上,紅色的腳掌劃著清波,就像船槳一樣 。
賞析
這首詩開篇先聲奪人,“鵝!鵝!鵝!”寫出鵝的聲響美,又通過“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫出鵝的線條美與色彩美,同時(shí),“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動(dòng)態(tài)美,聽覺與視覺、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、音聲與色彩完美結(jié)合,將鵝的形神活現(xiàn)而出 。
2、《靜夜思》床前明月光,疑是地上霜 。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng) 。
翻譯
明亮的月光灑在窗戶上,好像地上泛起一層銀霜 。
抬頭看天窗外一輪明月,低頭思念我遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng) 。
賞析
此詩描寫了秋日夜晚,旅居在外的詩人于屋內(nèi)抬頭望月而思念家鄉(xiāng)的感受 。前兩句寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺;后兩句通過動(dòng)作神態(tài)的刻畫,深化詩人的思鄉(xiāng)之情 。全詩運(yùn)用比喻、襯托等手法,表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情,語言清新樸素而韻味含蓄無窮,歷來廣為傳誦 。
3、《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親 。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人 。
翻譯
獨(dú)自在異鄉(xiāng)做異鄉(xiāng)來的客子,每遇到佳節(jié)就加倍思念親人 。
遙想兄弟們今天登高的地方,遍插茱萸時(shí)會(huì)想到少了一人 。
賞析
此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情 。詩一開頭便緊切題目,寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然,因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人,遇到佳節(jié)良辰,思念倍加 。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟,按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí),也在思念自己 。全詩詩意反復(fù)跳躍,含蓄深沉,既樸素自然,又曲折有致,其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句 。
4、《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲 。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 。
翻譯
李白乘舟將要離別遠(yuǎn)行,忽聽岸上傳來踏歌之聲 。
桃花潭水即使深至千尺,也比不上汪倫送我之情 。
賞析
此詩前兩句描繪李白乘舟欲行時(shí),汪倫踏歌趕來送行的情景,樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感;后兩句先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛,緊接“不及”兩字筆鋒一轉(zhuǎn),用襯托的手法,把無形的情誼化為有形的千尺潭水,生動(dòng)形象地表達(dá)了汪倫對(duì)李白那份真摯深厚的友情 。
5、《詠柳》碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳 。
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀 。
翻譯:高高的柳樹像是碧玉堆成,柔美的枝條好似萬千條飄垂的綠絲帶 。不知道這綠葉是誰的巧手裁出,二月的春風(fēng)好像一把靈巧的剪刀 。
賞析:詩中描寫了二月的新柳在春風(fēng)吹拂下,柔嫩的細(xì)葉蔥翠裊娜,充分表現(xiàn)出早春的勃勃生機(jī)和詩人對(duì)春天到來的喜悅之情 。詩人別出心裁地將“二月春風(fēng)”比喻為“剪刀”,再用擬人化的“裁出”動(dòng)作,使視之無形的春風(fēng)變成了具體可感的生動(dòng)形象,不僅立意新奇,而且飽含韻味 。

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