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為是其智弗若與的是的意思：這個(gè)人。整句的意思為：難道是因?yàn)檫@個(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎?該句出自《孟子·告子上》中《學(xué)弈》一文，通過(guò)弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成。

《弈秋》原文弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
《弈秋》注釋1、弈：下棋。
2、秋：人名。因善于下棋，所以稱為弈秋。
3、通國(guó)：全國(guó) 。
4、之：的。
5、善：善于，擅長(zhǎng) 。
6、使：讓。
7、誨(huì)：教導(dǎo) 。
【為是其智弗若與的是怎么翻譯為是其智弗若與的是如何翻譯】8、其：其中。
9、惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋(的教導(dǎo)) 。
10、之：弈秋的教導(dǎo) 。
11、鴻鵠(hóng hú)：指大雁、天鵝(一類的鳥(niǎo)) 。
12、將至：將要到來(lái) 。
13、思：想。
14、援：取來(lái) 。
15、繳(zhuó)：系在箭上的絲繩，這里指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。
16、之：他，指專心致志的那個(gè)人。
17、弗若：不如，比不上。
18、矣(yǐ)：了。
19、為：因?yàn)?。
20、其：代詞，指不專心的那個(gè)人。
21、與：同“歟”，讀作yú，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn) 。
22、曰(yuē)：說(shuō)，這里可解釋為“答案是” 。
23、非：不是。
24、然：代詞，這樣。

《弈秋》譯文弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋,其中一人十分認(rèn)真,專心,只聽(tīng)弈秋的教誨;另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),卻一心想著有大雁將要飛來(lái),想要用弓箭將它射下來(lái) 。雖然他們一起學(xué)習(xí)下棋,但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜罢邌?答案是：“不是這樣的 ?！?br /> 《弈秋》賞析這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個(gè)人是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)椤懊麕煶龈咄健?，他的學(xué)生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層(第二、三句)卻出現(xiàn)了一種很不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里;另一個(gè)雖然在聽(tīng)，心里卻在想著也許就有大雁飛來(lái)，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來(lái) 。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。
本文通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的故事，說(shuō)明了在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。
《弈秋》創(chuàng)作背景弈秋是見(jiàn)于史籍記載的第一位棋手，而且是位“通國(guó)之善弈者” 。關(guān)于他的記載，最早見(jiàn)于《孟子》。由此推測(cè)，弈秋可能是與孟子同時(shí)代的人，也可能稍早一些，由此也可以推測(cè)他大約生活在戰(zhàn)國(guó)初期。出現(xiàn)弈秋這樣的高手，說(shuō)明當(dāng)時(shí)圍棋已相當(dāng)普及，可以肯定，像弈秋這樣的國(guó)手不只一人。孟子稱弈秋為“通國(guó)之善弈者” 。