課文《荷花》表達了作者對荷花的贊美以及作者對大自然的熱愛之情 。全文通過對荷花各種姿態(tài)的描繪，贊美荷花的婀娜多姿與生機活力，抒發(fā)了作者對荷花的喜愛之情 。
《荷花》的主要內(nèi)容
《荷花》一文記敘了作者到公園觀察荷花一事，作者看到滿池荷花是的景象，從觀賞荷花而漸漸入迷，從剛才的一個旁觀者的角度變?yōu)檎麄€荷花池中眾多荷花的一員，變身為荷花的作者也樂在其中了 。在陶醉中，作者“過了好一會兒”,才記起自己不是荷花,而是在看荷花呢 。
【荷花課文表達了作者怎樣的感情 荷花課文表達的感情】
《荷花》的原文
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香 。我趕緊往荷花池邊跑去 。
荷花已經(jīng)開了不少了 。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來 。有的才展開兩三片花瓣兒 。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬 。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的 。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢 。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美 。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起 。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里 。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動 。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈 。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒 。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂 。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢 。
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