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一、課題(說明本課名稱) 。
二、教學目的(或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務) 。
三、課型(說明屬新授課，還是復習課) 。
四、課時(說明屬第幾課時) 。
五、教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題) 。
六、教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點) 。
七、教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟) 。

八、作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè)) 。
九、板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容) 。
十、教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具) 。
教案編寫的主要部分是“教學實施過程” 。教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學生，為每一個知識點(群)編制的教學方案，它應該吸納學生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學生的要求。
一、教學設計的指導思想
指導思想應在以新課程理念、《綱要》的總體要求為依握。結合學校的實際情況:真正體現(xiàn)出教學的指導性和實效性。
二、教學內容分析
1、簡單介紹一下教材編排上注重了哪些能力?
2、重點是什么?
3、難點是什么?
三、學情分析
1、學生原有的知識分析。
2、學生在學習過程中可能要提出的問題分析。
3、相應的學法指導分析。
四、教學目標設計(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)
1、教學目標陳述的是學生的學習結果，而不是陳述教師做什么。
2、教學目標的陳述應力求明確、具體，可以觀察和測量，盡量避免用含糊的和不切實際的語言陳述教學目標。
3、教學目標的陳述應反映學習結果的類型和層次。
【教案格式教案格式是什么】

五、教學方法設計。
1、應根據(jù)不同的課型、教學步驟的不同階段，選擇不同的教學方法。
2、可選用一些方法，教學方法不能太固定和單一。
3、將學生學習方式的轉變納入教學方法設計之中。
4、將課時安排納入其中。
六、教學工具。
七、教學過程設計。
主要包括:教學程序、教師活動、學生活動、設計意圖。
八、教學評價設計。
1、注重過程評價和終結性評價相結合的設計。
2、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀都應有所體現(xiàn) 。
九、板書設計。
十、課后評價與反思。
教案要寫的很詳細嗎教案不是越詳細越好，也不是越簡單越好，而是要看教師個人的經驗水平，根據(jù)自身的教學積累決定教案寫得詳細或簡略。
教案中教學內容指的是什么教學內容是學與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標準、教材和課程等等。當下正值新課程改革，基于生成性教學思維理念，人們對于教學內容有了新的認識。
“教學內容，系指教學過程中同師生發(fā)生交互作用、服務于教學目的達成的動態(tài)生成的素材及信息 ?！睂W校給學生傳授的知識和技能，灌輸?shù)乃枷牒陀^點，培養(yǎng)的習慣和行為等的總和，也叫課程。