教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正面作用：
【哪些教育因素制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展】教育是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展人才的一種社會活動，人力資源是經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的直接受益者便是受教育者 。馬克思的觀點(diǎn)，生產(chǎn)力水平的提高是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，勞動者是首要的生產(chǎn)力 。教育在提高人力資源的水平中起著重要的作用，教育可以把非熟練的勞動力培養(yǎng)成為熟練的勞動力，又可以把熟練的勞動力，培養(yǎng)鍛煉成為一個(gè)具有創(chuàng)造力 ， 管理能力的復(fù)合型的人才 。
教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面作用：
一個(gè)社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著社會上層建筑的組成形式，而上層建筑則規(guī)定了本社會的主流意識形態(tài) 。教育使蘊(yùn)含在社會的文化中的社會意識形態(tài)得以傳承，當(dāng)上層建筑的結(jié)構(gòu)體制滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平時(shí)，教育發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，處在統(tǒng)治階層的政要 ， 必要會想方設(shè)法的維護(hù)自己集團(tuán)的政治經(jīng)濟(jì)利益，把一些傳統(tǒng)守舊落后的觀念，灌輸給年幼無知四思想懵懂的少年一代 ， 威脅試圖改變現(xiàn)有政治經(jīng)濟(jì)格局的老年一代 。
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