1、查原因 。有些家長則認(rèn)為學(xué)校減負(fù)后，課外時間增多了，于是就讓孩子上這班，上那班，把孩子累得精疲力??，为链T嗤嬉換?，家庭作業(yè)總是一拖再拖，到快要睡覺時不得不趕寫作業(yè) ， 這時渾身困倦，頭昏腦脹，哪有心思專心思考 ， 認(rèn)真計算 ， 于是作業(yè)就馬馬虎虎 ， 草草了事，因此這類家長就得確實減負(fù) 。
2、擺道理 。對確實貪玩，作業(yè)拖拉，不專心寫作業(yè)，應(yīng)付了事的孩子可用平等的語氣跟他商量擺道理 。你可以建議他說：一個人一天中要做的事情，比較重要的只有20%，但如果我們先做完這20%重要的事情，在心理上就會感覺已經(jīng)輕松了80%，再去做別的事時，就覺得有更多的自由時間，玩得更痛快，明天不妨試一試 ?！鼻杏洸豢梢杂秘?zé)備或訓(xùn)斥的語氣跟孩子講道理 。
3、教方法 。對于做作業(yè)不專心的孩子，家長除要運(yùn)用具體事列說明一心不能二用的道理外，還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作業(yè)做好 ， 否則既拖延了時間，又會把作業(yè)做得丟三落四，亂七八糟 。
【孩子沒有完成作業(yè)家長怎么辦】4、適當(dāng)陪伴 。孩子學(xué)習(xí)早期，孩子學(xué)習(xí)的堅持性和注意的集中程度總是有限的，成人在旁邊的陪伴無疑是一種支持 。但陪伴時家長只需要關(guān)心他學(xué)習(xí)的過程，而對學(xué)習(xí)的具體情況不必太在意，可在旁邊專心地做自己的事情，為孩子提供榜樣或創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 絕不可大聲吵嚷或聽廣播，看電視，影響孩子的注意力 。
5、故事激勵 。兒童都喜歡聽故事，家長給孩子講些名人偉人專心致志學(xué)習(xí)和工作的生動故事如：居里夫人、愛迪生、華羅庚等，激勵孩子向他們學(xué)習(xí) 。
6、靈活安排作業(yè)時間 。做作業(yè)的時間 ， 家長不要過于刻板 。比如廣播或電視有孩子十分想聽或看的，也非常有益的節(jié)目，就不妨把做作業(yè)的時間暫時變動一下 ， 讓孩子把這個節(jié)目聽完或看完再做作業(yè) 。因為這時如果硬不讓孩子看電視或聽廣播，他雖在那里寫作業(yè)，心里老是惦記著節(jié)目，作業(yè)必然就做不好 。但是這樣做的時候，家長也要使孩子明白，做作業(yè)和聽廣播、看電視要有輕重主次之分，要以不影響學(xué)習(xí)為前提 ， 切不可一味對孩子通融和遷就 。
7、訂立契約 。家長根據(jù)孩子的情況與他商量后提出一些要求，如果他能做到某種要求 ， 就獎給一種獎勵物，那是一種代幣”，是用硬紙做成的小圓片 ， 上面寫有1、2、5、8、10”等分值，達(dá)到哪種要求就獎給相應(yīng)的分值，用分值可以換他喜歡的食品或活動等 。
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