孩子對社交有著本能的需求 。
尤其是在3~5歲成長的“人際交往敏感期”，孩子會非常喜歡跟朋友玩 。
他們通過一起玩、分享玩具、食物，建立信任，體會被認可被欣賞的喜悅感 。
就像心理學家皮亞杰說的：童年時期一般有兩個世界，一個是和父母相互作用的世界，一個是同伴的世界 。
同伴起著與父母同樣重要，甚至更重要的作用 。
既然同伴如此重要，那么，為什么有些孩子會很難融入集體、交到朋友呢？
有些小孩是因為自身性格的原因，而導致無法順利融入集體，比如非常內(nèi)向，沉默寡言，在人前拘束不會表達，經(jīng)常拒絕別的小朋友的邀請 。
還有些小孩比較霸道，喜歡以自我中心去搶玩具、打人等等，長期下去，大家都不喜歡跟他玩 。
孩子說：“媽媽，他不跟我玩 ?！逼鋵嵤呛⒆釉谙蚋改盖笾膬?nèi)心是渴望融入集體的 。
有的父母會忽略孩子的社交需求，直接來一句：“不玩就不玩，咱不稀罕，把學習搞好，他們自己會找你玩的”，從而讓孩子錯失學習社交的機會 。
還有的父母會把問題歸咎在孩子自己身上，指責孩子：“他為什么只不跟你玩兒呢？”孩子得不到理解，還加重了痛苦，社交自信心被打擊，對交友產(chǎn)生畏懼 。
可見，父母沒有給孩子正確的社交引導，也會造成孩子出現(xiàn)社交障礙的情況 。
孩子的交往是雙向的，環(huán)境中有沒有合適的玩伴是影響孩子社交的關鍵因素 。
想交朋友身邊卻沒有同齡的孩子，遠離熟悉的環(huán)境搬家到新社區(qū)，找不到跟自己有共同興趣愛好的朋友，這都會讓孩子找不到合適的交往對象，而無法融入集體 。
不論是什么原因，孩子社交受挫時，都需要被理解和正確引導 。想讓孩子擁有更健康的社交，家長們不妨試試下面幾種方法：
被別人拒絕的時候，孩子會覺得很低落、很困惑 。這個時候父母不要著急講道理，而是要認真傾聽和引導孩子 。
演員蔡少芬?guī)Ш⒆訁⒓庸?jié)目，小女兒遭到了其他伙伴的排斥，哭著找蔡少芬訴說委屈 。
“她們都不跟我玩！”
“她們只喜歡姐姐！”
“她們一整天都不理我！”
蔡少芬擁抱并鼓勵女兒：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的感受 。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的 。如果你還計較，你永遠都是一個不快樂的人 ?！?br /> 看到孩子的情緒，并且接納他，給予孩子鼓勵和勇氣，是讓他重拾社交信心的鑰匙 。
很多時候孩子社交失敗，是因為不知道怎么邁出“破冰”的第一步 。
游戲力工作室創(chuàng)始人李巖老師說，培養(yǎng)兒童社交能力的關鍵在于幫孩子理解集體規(guī)則和做出貢獻 。
因此，當孩子想要融入集體的時候，家長可以這樣做：
首先，引導孩子觀察和理解對方在玩什么，游戲的規(guī)則是什么；
其次，主動做出貢獻，自然而然地融入 。比如，如果其他小朋友搭積木，可以先幫他們拿積木，如果在打球，可以先撿球，如果在跳繩，可以先拉皮筋，再輪流跳，等等 。
最后，引導孩子理解集體的規(guī)則 。不要一加入游戲就說其他人做得不對，畢竟，大家都不喜歡破壞秩序的人 。
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