《問說》注釋(1)君子：古時對有德有才人的稱呼 。
(2)輔：輔助 。
(3)無以致疑：不會發(fā)現(xiàn)疑問;無以：沒有用來……的(辦法);致：求得 。疑：疑問，疑難 。
(4)廣識：增廣知識;廣：使……廣，增廣，增加、增長 。
(5)好：喜好 。
(6)或：可能 。
(7)達于事：(使道理)用于實行 。達，通曉，通達 。
(8)舍問：放棄提問 。舍：放棄 。
(9)其奚決焉：怎么能解決問題呢;奚：何，怎么。其：之，代詞，指代文中的“理”與“識”。焉，代詞，指代上述的“理”與“問” 。決：判斷，解決 。
(10)就有道而正：到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己;就：靠近;正：匡正 。
(11)以資切磋：借以共同研究;資：憑借 。
(12)交相問難(nàn)：互相詰問;難：駁詰 。
(13)審問：詳細地詢問 。(古今異義，今意為“審訊”)
(14)放心：古今異義，放縱散漫的心思 。
(15)是己而非人：意動用法，以己為是，以人為非 。是:以……為是;認為……對 非：以……為非 。
(16)未安：不穩(wěn)妥的地方 。
(17)臆度(yì duó)：主觀猜測;臆：主觀的;度：猜測，估計 。
(18)狎(xiá)：親近而不莊重 。
(19)理無專在：真理不專門存在于某人 。
(20)唯：只 。
(21)君子之學(xué)必好問 必：必須 好：喜歡，喜愛 。
(22)而或：而，但、卻;或，有時 。
(23)不肖：不成器的人 。
(24)是故：因此 。
(25)相輔而行：互相協(xié)助進行 。
(26)賢：道德才能高 。
(27)破：破解 。
(28)知：了解，明白 。
(29)強：勉強 。
(30)不屑：不重視，輕視 。
(31)幾：幾乎 。
(32) 然則：既然這樣,那么 。
(33)忌：嫉妒 。
(34)妄：胡亂地 。
(35)得：某一方面的見解 。
《問說》賞析本文無論在命題，立意，論證方法或語言風(fēng)格上，都可以看出有模仿韓愈《師說》的痕跡 ?？杀容^二者的異同 。
兩文都勸說人們要虛心學(xué)習(xí)，要向各種人學(xué)習(xí) 。但論述角度略有不同 ?！稁熣f》著重從“師”的角度，強調(diào)“師”的重要性;《問說》則著重從“問”的角度，強調(diào)“問”的重要性，主張“學(xué)必好問” 。
《師說》第一部分提出論點后，第二部分(核心部分)就反復(fù)運用正反對比的論證方法對比鮮明地論證論點 ?！秵栒f》的論證方法也是這樣 。不同的是，《師說》對比的對象繁多，而《問說》對比和對象單一，都是“古之人”與“今人”，對比的內(nèi)容卻涉及“問”的各個方面 。
在語言風(fēng)格上，兩篇文章都很古樸 。在句式運用上，兩篇文章都注意整齊的排偶句與靈活的散文交錯運用，奇偶互現(xiàn)，錯落有致，以取得波瀾起伏，氣勢雄壯的效果 。在散句中穿插相當(dāng)多的排偶句，是《師說》和《問說》的共同語言特點 ?！秵栒f》中有些句子，與《師說》的某些句子，連結(jié)構(gòu)和意思也有很大的相似之處 。
《問說》作者介紹劉開，清代散文家，字明東，又字方來，號孟涂，安徽桐城人 。是姚鼐打出文派旗幟后的第一代傳人 。
劉開出生數(shù)月喪父，母吳氏日耕夜織，盡心撫育 。少時牧牛常依塾窗外，傍聽塾師講課，天長日久，習(xí)以為常，塾師頗為愛憐，留館就讀 。劉開如饑似渴，遍讀詩文 。
【好學(xué)而不勤問非真能好學(xué)者也翻譯 好學(xué)而不勤問非真能好學(xué)者也意思】早年曾游歷廣東、浙江、泰山、黃山等風(fēng)景名勝，寫下了不少贊美祖國大好河山的詩篇 。著有《劉孟涂詩文集》14卷、《駢文》2卷、《廣列女傳》20卷、《論語補注》3卷 。
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