問題：如何處理學生與電腦收集的關系
最好答案：學生是物質的 ， 電腦收集是物質的 。物質與物質互動 ， 就要用矛盾的觀點來分析 ， 矛盾是物質進步的源泉 。要客觀分析學生和電腦收集 ， 學生可以利用收集學習 ， 也可以利用收集玩 ， 學生對收集的需求大 ， 收集就會應學生的要求不斷人道化增加發(fā)展 。反過來 ， 收集先進 ， 技能更高 ， 就要求學生要有專業(yè)的技能來操作電腦 ， 才能實用收集 ， 利用收集來滿足自己的要求 ， 這就讓學生的能力和常識增加 。這就是物質的作用和反作用 。
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