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即使明知道這個人是在利用自己，小太郎還是選擇相信。
在別人看來，小太郎這樣很傻很天真，充滿了討好意味。
但小太郎卻說：“比起背叛，不能相信想相信的人才更難受吧！”

孩子的內心是純凈的，他不會去想太多，只做眼下最想做的事，相信想相信的人，帶著充滿善意的童真。
而這份能量也感染影響著他身邊的大人，讓大家重新審視自己身上的缺失，“看見”自己心里那個受傷的小孩。

因為小太郎的出現，原本生活一團亂麻的清水公寓住戶們逐漸擰成了一股繩：
從一開始的“勉為其難幫幫這個可憐小孩”，到后來的“人生被這個可愛孩子治愈”，清水公寓的住戶們組成了一個互相幫扶的異姓大家庭。
這個小太郎憑一己之力找到的“家”，也滿足了他自己的渴望，治愈了創(chuàng)傷。
這些，便是發(fā)生在《小太郎一個人生活》中的故事。

回歸現實，即便不像小太郎這么身世悲慘，但依然有很多孩子，體會著“小太郎”式的孤獨。

看見真實的孩子
閨蜜曾跟我分享過一件她小時候的趣事。
有次跟媽媽聊天，她無意間說了她在學校還有一個“媽媽”，差點引發(fā)一場家庭大戰(zhàn) 。
她的媽媽忍著怒火去學校了解情況才發(fā)現，自家娃在學校不僅有“媽媽”，還有“爸爸”，甚至還有“老公”“老婆”和“孩子”……
閨蜜親媽終于放心了，原來，這些角色都是孩子們幻想扮演出來自娛自樂的，班上很多同學都有這樣的“親戚”關系。
閨蜜說：
“那時候我媽以為就是小孩之間鬧著玩，但她不知道，那個時候我真的很孤獨啊，父母太忙，好不容易有空，也是只關心學習和成績；
那時候我拼命努力學習，就是為了能讓他們高興，覺得我聽話懂事，就會多陪陪我；
參與這種游戲的同學，大多家里情況和我差不多，有的甚至更糟糕……”
這些孩子里，有的患上“小大人癥候群”，過早成熟懂事；
有的承擔起屬于父母的責任，為父母的人生負責；
最終這些孩子湊在一起，以“角色扮演”這種令大人啼笑皆非的方式，來彌補自己在家里得不到的溫暖。
懂事、堅強、有時讓人費解的小太郎，其實和這些孩子一樣，他的出現，讓為人父母的我們驚覺：能好好陪伴孩子成長的機會有多珍貴！
而對孩子來說最珍貴的是什么呢？

蔡康永曾說：
“父母對孩子來說，最珍貴的就是給他們一個理想的成長環(huán)境，讓他成為自己，而不是變成我們想要他變成的人。”
這樣的成長環(huán)境，無非就是——
孩子不論做出多么迷惑的行為，都能被接納、被理解；
孩子心底的真實需求，能透過表象被傾聽、被看見；
孩子在無憂無慮的年紀，被允許做真實的自己，不必承擔太多本不屬于自己的責任和壓力。
【5歲獨居男孩吃紙果腹，他的“懺悔”，看哭無數父母】共勉！