【夫沒者豈茍然哉的意思 夫沒者豈茍然哉翻譯】從前以講究聲律的詩賦擇取人才，所以讀書人學(xué)習(xí)儒家、墨家還兼及名家、法家，而不是立志在求儒家之道;現(xiàn)在以經(jīng)學(xué)擇取人才，所以讀書人只知道強(qiáng)求義理，而不是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué) 。渤海人吳彥律，是有志對經(jīng)學(xué)做實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)的人，正要到京城接受由禮部主管的進(jìn)士考試，因此，寫《日喻》來勉勵(lì)他 。
《日喻》注釋1、日喻：關(guān)于太陽的比喻 。
2、眇：瞎子 。
3、樾：笛類樂器，比笛短，有七孔三孔等說 。
4、蘇子：蘇軾自稱 。
5、子夏：卜商，字子夏，孔子弟子 。
6、沒人：能潛入深水的人 。
7、渤海：唐代郡名，在今山東濱縣一代 。
8、或：有的 。
9、扣：敲 。
10、他日：后來有一天 。
11、捫：撫摸 。
12、揣：摸 。籥yue：古代的管樂器名 。
13、達(dá)：通曉 。
14、巧譬：巧妙的比喻 。善導(dǎo)：好的開導(dǎo) 。
15、相：這里作動(dòng)詞用，象 。
16、既：完 。
17、即：就 。名：解釋 。
18、意：推測 。
19、過：弊病 。
20、卒：終于 。
21、孫武：春秋時(shí)齊國軍事家 。
22、致：招致 。
23、子夏：孔子弟子，春秋時(shí)衛(wèi)國人 。
24、百工：各行各業(yè)的人 。
25、莫之求：“莫求之”的倒裝 。
26、沒：潛水 。
27、水之道：水性 。
28、溺：淹死 。
29、以聲律取士：指唐代和宋代前期以詩賦取士 。
30、雜學(xué)：古代稱經(jīng)史以外的學(xué)問為雜學(xué) 。
31、經(jīng)術(shù)：指儒家經(jīng)典著作 。
32、求舉于禮部：應(yīng)進(jìn)士科考試，此事由禮部主持 。
《日喻》賞析該文以一個(gè)盲人識日的生動(dòng)事例來作比喻，說明要親自觀察，不要以耳代目，才能獲得完整的知識 。寫作上用比喻導(dǎo)入正題，指出“道之難見也甚于日”，闡明盲人識日的道理：因輾轉(zhuǎn)“相之”，謬之千里，結(jié)果鬧出笑話，非常形象地說明缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無切身感受，只從別人那里轉(zhuǎn)述第二手材料，就不可避免地得出盲目的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)了深入實(shí)地調(diào)查，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的重要性 。勉勵(lì)人們要腳踏實(shí)地的求學(xué)論道 。
《日喻》創(chuàng)作背景《日喻》是1078年(宋神宗元豐元年)，蘇軾任徐州知州時(shí)所作 ?！叭沼鳌钡摹坝鳌?，是“比喻”的意思，借用形象生動(dòng)的事物進(jìn)行比喻說理，是議論中常見的一種論證方法，《日喻》是一篇議論文，作者善于用形象比喻來逐層推進(jìn)，引出觀點(diǎn)，因之成文 。
《日喻》作者介紹蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，四川眉山人(今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城) 。北宋杰出文學(xué)家、書畫家，與父親蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，唐宋八大家之一 。
蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就 。文縱橫恣肆;詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”;散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一 。
蘇軾善書，“宋四家”之一;擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等 。李志敏評價(jià)：“蘇軾是全才式的藝術(shù)巨匠 ?！?br />
