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新課標(biāo)四大核心素養(yǎng)：1、“課標(biāo)”的重要性；2、“課標(biāo)”的亮點：課程核心素養(yǎng)；3、育人總目標(biāo)確立，義務(wù)教育學(xué)生畫像；4、核心素養(yǎng)概念、三個方面、六個維度、十八個要點。
只有讀了新課標(biāo)，才知道新課標(biāo)改了啥、加了啥、刪了啥？

01、“課標(biāo)”的重要性課程標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校教育教學(xué)憲法，是育人藍(lán)圖，具有準(zhǔn)繩的作用。
這次課標(biāo)修標(biāo)，重在從學(xué)科立場走向教育立場，突出素養(yǎng)立意、育人導(dǎo)向；優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化學(xué)科實踐及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；踐行素養(yǎng)導(dǎo)向質(zhì)量觀。課程標(biāo)準(zhǔn)有可操作性，“新課標(biāo)-新教材-新學(xué)案-新課堂-新考評”構(gòu)成了課改的完整鏈條。

02、“課標(biāo)”的亮點：課程核心素養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，采取通過學(xué)科課程素養(yǎng)認(rèn)領(lǐng)形式來推行，想得到美麗的育人目標(biāo)-看得見風(fēng)景的課程核心素養(yǎng)-走得到景點的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)成了切實可行育人目標(biāo)行動圖。
可見，課程核心素養(yǎng)是課程的基因，一根紅線貫徹修訂全過程，是課程育人價值的體現(xiàn)，是各學(xué)科課程在落實立德樹人根本任務(wù)中的獨特貢獻(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)之后逐步形成的。

03、育人總目標(biāo)確立，義務(wù)教育學(xué)生畫像培養(yǎng)目標(biāo)：有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng) 。
【新課標(biāo)四大核心素養(yǎng)是什么】所謂“有理想”，指學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，對美好生活有向往和追求。
所謂“有本領(lǐng)”，指學(xué)生要學(xué)到能夠運(yùn)用于實際、滿足生存需要、服務(wù)于社會的知識和技能。
所謂“有擔(dān)當(dāng)”，就是培養(yǎng)責(zé)任意識，發(fā)揮個人能力，做時代的主人。

04、核心素養(yǎng)概念、三個方面、六個維度、十八個要點核心素養(yǎng)是指個體在面對復(fù)雜的、不確定的生活情境時，能夠綜合運(yùn)用特定學(xué)習(xí)方式所孕育出來的（跨）學(xué)科觀念、思維模式和探究技能，結(jié)構(gòu)化的（跨）學(xué)科知識和技能，世界觀、人生觀和價值觀在內(nèi)的動力系統(tǒng)，分析情境、提出問題、解決問題、交流結(jié)果過程中表現(xiàn)出來的綜合性品質(zhì) 。
通俗說，是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力、正確價值觀。
核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。如圖所示：