【如何教學文言文】提高學生對文言文的學習興趣 ， 從而提高課堂效率 ， 讓學生從死記硬背中解放出來 ， 培養(yǎng)學生的自學能力、質(zhì)疑能力 ， 健全以學生為主體 ， 以培養(yǎng)個體自學與創(chuàng)新能力為宗旨的文言文教學模式 。為此 ， 針對文言文的字詞教學進行了大膽的嘗試 ， 通過引入競爭機制 ， 用小組競賽的方法 ， 引導學生質(zhì)疑、解疑 ， 開拓學生的思維 ， 變過去的教師講深講透為學生的學深學透 ， 將知識學習和能力培養(yǎng)結(jié)合起來 ， 建立起新的課堂教學結(jié)構(gòu) ， 從而取得較好的教學效果 。教學設計新穎獨特 ， 充分調(diào)動起學生學習的積極性 ， 激發(fā)學生對文言文的閱讀熱情 ， 讓課堂氣氛活躍起來 ， 課堂上出現(xiàn)前所未有的熱烈場面 。
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