學(xué)前教育五大領(lǐng)域有：社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù) 。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透 。
創(chuàng)新的學(xué)前教育理念興起，幼兒園教學(xué)內(nèi)容發(fā)生改變，以往的算數(shù)、識(shí)字、拼音都不是主要的教學(xué)內(nèi)容，幼兒家長(zhǎng)的焦慮也隨之增加，幼兒園這些常規(guī)的內(nèi)容都不教，那孩子一天到底都在學(xué)什么呢？
戶(hù)外游戲教學(xué)
教育部嚴(yán)令幼兒園防止小學(xué)化傾向，不以拼音、識(shí)字、奧數(shù)、書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在幼兒園里主要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子生活的自理能力，獨(dú)立做事及動(dòng)手能力，還要激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，這才是教學(xué)的目標(biāo) 。
戶(hù)外體能鍛煉
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園的課程分為五大領(lǐng)域，分別是健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)和科學(xué)，在這些領(lǐng)域中會(huì)下設(shè)許多課程，讓孩子學(xué)到方方面面的知識(shí)，比如：
一、社會(huì)涉及到人際交往，彼此之間相互打招呼，給孩子營(yíng)造良好的禮貌環(huán)境，懂得社交禮儀，還可以與環(huán)境互動(dòng)，認(rèn)知學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線(xiàn)、小汽車(chē)等，在游戲過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育 。
體適能認(rèn)知圖案
二、語(yǔ)言【學(xué)前教育五大領(lǐng)域有哪些】讓孩子們學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒歌、詩(shī)歌，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法等 。
三、科學(xué)經(jīng)常會(huì)帶孩子做一些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子明白什么是物體的沉浮，什么是溶解，什么是三原色 。
還會(huì)帶孩子一起觀察動(dòng)植物每天的變化，用泥沙堆砌出心中想像的城堡，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考，保持孩子對(duì)事物的好奇心 。
動(dòng)手能力UP！UP！UP！
四、健康讓孩子參與到有趣的戶(hù)外游戲活動(dòng)，分區(qū)域鍛煉孩子的體能，在游戲的過(guò)程中不僅能夠讓孩子形成勇敢、堅(jiān)持、自信的良好品格，也讓孩子身體得到了全面發(fā)展 。
場(chǎng)地功能化分區(qū)
五、藝術(shù)讓孩子在美與藝術(shù)熏陶中，能唱能跳能畫(huà)，用各種方式表達(dá)自己，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的審美，啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的想象力 。
由此看出，幼兒園并不是什么都不教，而是依據(jù)幼兒的生活習(xí)慣，及年齡特點(diǎn)，將知識(shí)和規(guī)則融入到游戲活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和思維方式 。
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