方法如下：
1、優(yōu)化寫作動機，激發(fā)寫作興趣 。
在寫作實踐中，要對他們多進行寫作目的的教育，激發(fā)他們的寫作欲 。根據(jù)學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)特點，組織開展各項有益活動，增強學(xué)生社會責(zé)任感、促進使其形成躍躍欲試、非吐不快的寫作欲望 。
2、喚起學(xué)生寫作的信心 。
教師的一言一行，往往能對學(xué)生的心理起著調(diào)控，教師的一個鼓勵的眼神，一句表揚的話語，有時就能成為學(xué)生走向成功的動力 。在教學(xué)中，應(yīng)注意多給學(xué)生鼓勵和表揚 。
3、作文教學(xué)要注生培養(yǎng)學(xué)生意志力 。
寫作是一項艱苦的勞動，學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作過程中，難免會遇到種困難 。作文教學(xué)活動中，還須注重對學(xué)生意志的培養(yǎng)，讓學(xué)生把克服作文中的困難，看作是磨練自己意志的考驗 。
4、堅持?jǐn)U大學(xué)生的課外閱讀量，堅持每周寫隨筆 。
【如何讓初中生提高閱讀寫作能力】寫作能力的提高與學(xué)生的閱讀量和寫作訓(xùn)練有密切的聯(lián)系 。隨筆不拘形式，不限文體，不計篇幅，心意所向筆觸所至，無被動之困惑，有隨意之樂趣 。
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