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如何樹立語文教學(xué)重難點

【如何樹立語文教學(xué)重難點】

如何樹立語文教學(xué)重難點


1、鉆研教材,直擊文本中的重難點 。根據(jù)《教師教學(xué)用書》中每一課的“精華鑒賞”提示來確定,根據(jù)文本特征來確定,根據(jù)教材后面的“思考探究練習(xí)”題來確定,根據(jù)教師備課時覺得不易理解的“難處”來確定等 。
2、關(guān)注學(xué)生,化“質(zhì)疑”為重難點 。教學(xué)工作的對象是學(xué)生,而學(xué)生又是教學(xué)過程中認知的主體,教學(xué)質(zhì)量的提高,最終要落實在學(xué)生身上 。
3、借鑒教學(xué)經(jīng)驗,以“前車之鑒”為重難點 。常說經(jīng)驗是最好的資本,對于語文教師而言,教學(xué)經(jīng)驗是十分重要的,尤其是在循環(huán)教學(xué)中,我們會發(fā)現(xiàn)有一些知識點本來應(yīng)該是重點的,卻在之前教學(xué)中被我們忽略了,因而再次講授時要把其當(dāng)成一個重點來突破,更好的完成教學(xué)目標. 。綜上所述,在新課標的理念下,正確確定一堂課重難點是教師必備的教學(xué)技能,教師只有明確每一堂課的教學(xué)重難點,對教材有充分的理解,才能在教學(xué)中游刃有余 。

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