1、把孩子自己學(xué)會(huì)的字用來組詞，照著孩子已經(jīng)掌握的字來組，并且練習(xí)說話 。由字組詞，連詞成句或者用詞造句 。句子就寫貼近孩子生活的句子，比如說游戲，動(dòng)畫片，動(dòng)作等 。
2、多練習(xí) 。不論是低年級(jí)還是小學(xué)的高年級(jí)，寫作的方法都是差不多的，只是低年級(jí)的要簡(jiǎn)單的多 。不論圖片中是人、動(dòng)物還是景物 。都是圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四個(gè)方面來寫 。這些都是固定的套路，一二年級(jí)的寫作按照這個(gè)固定的模式來進(jìn)行其實(shí)也很簡(jiǎn)單 。人是誰(shuí)和誰(shuí)？在哪里？在干什么？最后的心情如何？如果是小動(dòng)物，那么還是一樣的模式套用進(jìn)去，一篇不短的寫話就出來了 。隨著孩子字詞的積累，年級(jí)的升高，在學(xué)會(huì)了詳寫和略寫以后，再把相應(yīng)的板塊給它擴(kuò)寫開來，一篇文章就又出來了。
【引導(dǎo)孩子獨(dú)立寫作的教程】3、教會(huì)孩子靈活運(yùn)用 。這是一個(gè)需要長(zhǎng)期經(jīng)常訓(xùn)練的過程 。因?yàn)閷?duì)于孩子來說，記憶的遺忘性很快 。所以需要常常強(qiáng)調(diào)，讓孩子加強(qiáng)記憶，而且可以以孩子經(jīng)常接觸的事情為例子來說，動(dòng)畫片等等作為引導(dǎo)的切入點(diǎn) 。
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