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小班教案篇1
活動目標：
1、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒原地和移動地縱跳觸物，以及聽信號做游戲的能力。
2、激發(fā)幼兒愉快地參于游戲，感受游戲所帶來的快樂。
活動準備：適合長度紗網(wǎng)，上面系滿鈴鐺。相關(guān)音樂。
活動過程：
一、律動《造房子》導入
師：寶寶，我們來造房子吧!
二、發(fā)現(xiàn)會響的房子
請全體寶寶進入小房子坐一坐，感受一下。
師：好漂亮的房子啊，這間房子還會怎么樣?(會響的) 為什么會響的呢?

三、展開游戲。
師：你們有什么辦法讓小鈴鐺唱歌呢?(引導幼兒縱跳觸物)
1、個別幼兒嘗試。
2、集體游戲。
3、逐步增加房子高度，鼓勵寶寶越跳越高。
四、移動房子，提升游戲難度。
教師：寶寶真能干，跳得真高啊，現(xiàn)在，奇妙的房子走起來了，我們還要讓小鈴鐺唱歌哦!
(房子前、后、左、右移動，寶寶學會移動地縱跳觸物)
小結(jié)：你們和奇妙的小房子玩的開心嗎?讓我們到房子外面去走一走，讓小房子休息一會。
五、玩“下雨了”游戲。
天晴了，寶寶走出房子。
下雨了，寶寶躲進房子。
六、結(jié)束。
教師：奇妙的小房子出去玩啦，我們也一起出去吧!在音樂聲中自然結(jié)束!
小班活動教學設(shè)計玩手偶教案2
設(shè)計思路：
活動玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計的集體活動，小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具，小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強。通過此活動欲培養(yǎng)幼兒簡單的扮演能力，激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對話。
活動目標：
1、嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達手偶的動作。
2、體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
1、人手一只手偶。
2、音樂：找朋友。
活動過程：
一、介紹手偶
(一)、今天老師帶來了許多玩具朋友，看看他們是誰?我們一起來認識一下。
(二)、這些玩具朋友有個一起的名字叫手偶
這些手偶的身體軟軟的，只能躺著，不會說話，不會動。手偶也想和我們小朋友一樣會說話會扮演，他們想找一個喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友，使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動起來。
二、嘗試手偶的操作方式和簡單的動作
(一)、請每個幼兒選一個喜歡的手偶，試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動起來。
(二)、請幼兒在集體面前介紹自身的方法。
(三)、教師介紹自身的操作方式
1、嘗試用手偶扮演兒歌
我們一起來讓手偶動起來--"歡迎歡迎，拍拍手""你好你好，點點頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見，擺擺手" 。 (幼兒跟學兩遍，要求手和嘴一起配合起來)
2、你也可以試試這個方法，動起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)
三、用手偶跳朋友舞
(一)、教師示范扮演朋友舞(左右手各套一個手偶)跳找朋友舞。
(二)、放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍。
(三)、幼兒找身邊的一個手偶朋友，扮演朋友舞。 (提升，你找到了誰說你的朋友啊?) 。
(四)、我們的朋友真多啊，我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。