11、家務(wù)分工， 共同參與， 相互監(jiān)督， 培養(yǎng)愛心和責(zé)任感青春期是一個多事之秋， 有一位陪伴孩子走過青春期的家長開玩笑說：“我孩子在青春期初期時， 叛逆行為經(jīng)常發(fā)生， 后來我就分析原因， 最終發(fā)現(xiàn)原來他就是閑的， 賦予他的家務(wù)分工太少了， 結(jié)果是我們辛苦干， 他旁觀看， 有時還挑我們的毛病 。 當后來我們改變策略時， 讓孩子參與到家務(wù)分工來， 采取家庭事務(wù)輪流值班制度， 像采購、理財、建賬、烹飪、保潔、修理等很多事， 都讓孩子參與其中， 并認真教會他做時， 慢慢就發(fā)現(xiàn)兒子干的竟然比我們還出色， 不斷地夸贊聲中， 兒子的叛逆行為慢慢就消失了， 取而代之的是愛心與責(zé)任感不斷增強 。 ”
12、當你從這位家長的話中領(lǐng)悟出其中的道理時， 便不難發(fā)現(xiàn)， 以往我們過度對孩子重視物質(zhì)保障的同時， 并沒有讓孩子體諒我們的辛苦 。 以往我們過度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)， 并沒有讓孩子把心思都放在認真學(xué)習(xí)上面， 反而是毛病不少， 叛逆不斷， 原因竟然是忽視了讓孩子為家庭事務(wù) 。 正所謂“不當家， 不知柴米油鹽貴 。 ”當你深諳此理時， 你就知道如何培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感了 。
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