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如何培養(yǎng)孩子自律能力 如何培養(yǎng)孩子自律能力和自學(xué)能力觀后感


如何培養(yǎng)孩子自律能力 如何培養(yǎng)孩子自律能力和自學(xué)能力觀后感



1、家長的榜樣:家長自身的行為方式對(duì)孩子的榜樣作用至關(guān)重要 。 如果家長在日常生活中堅(jiān)持原則、注重自我約束 , 并體現(xiàn)在行動(dòng)上 , 就會(huì)對(duì)孩子起到強(qiáng)有力的模范作用 。 家長的行為是孩子模仿的對(duì)象 , 如果家長喜怒無常、做事隨心所欲 , 不考慮后果 , 孩子就會(huì)學(xué)到同樣的行為風(fēng)格 。
2、學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié):人之初是完全沒有自我控制和調(diào)節(jié)的能力 , 這時(shí)候的孩子完全受沖動(dòng)與欲望的影響 , 很難長時(shí)間做一件事情;進(jìn)入幼兒園后 , 才逐步發(fā)展自律的能力 , 而這時(shí)候的家長和老師 , 就擔(dān)當(dāng)著重大的使命 , 去幫助和引導(dǎo)孩子 。 在家里 , 孩子喜歡吃巧克力 , 但是我們有的父母會(huì)把巧克力藏起來 , 盡量不讓孩子發(fā)現(xiàn) , 可是一旦孩子發(fā)現(xiàn) , 就可能吃得沒完沒了 。 但是 , 假如我們換個(gè)方法 , 把十塊巧克力一次給孩子 , 然后告訴孩子多吃巧克力的壞處 , 并和孩子商量好每天只吃兩塊 , 孩子答應(yīng)了 , 就要求他按規(guī)定去做 。 開始時(shí) , 孩子可能不能按規(guī)定去做或做得差一點(diǎn) , 但是作為家長 , 一定要有耐心 , 不能訓(xùn)斥 , 鼓勵(lì)他繼續(xù)努力 。 時(shí)間長了 , 孩子就會(huì)有所作為 , 如 家長可以事先告訴孩子:“桌上有巧克力你可以選擇吃或者不吃 , 如果能夠堅(jiān)持到下午爸爸媽媽回來還沒有吃 , 就會(huì)有更多的巧克力 , 這是一個(gè)非常經(jīng)典的教育例子 , 孩子可以切身的體會(huì)到誘惑在自己身邊的感覺以及克服誘惑后的心理成就 。 那時(shí) , 他就有了一定的自律 。
3、讓孩子掌握控制自己行為的技能 。 也許有的孩子已經(jīng)明白了自律的道理 , 知道要自我約束 , 知道該干什么事情 , 而什么事情又不能做 , 但是孩子畢竟還很小 , 有的時(shí)候還是不能很好的約束自己、控制自己 , 常常是事后后悔 。 提供訓(xùn)練活動(dòng) 。 如做手工、剪紙、下棋、畫畫等需要集中注意力、靜下心來才能完成的活動(dòng) , 同時(shí)提出時(shí)間、質(zhì)量上的要求 , 長期堅(jiān)持下去 , 使孩子逐漸形成自律的能力 。
4、延遲對(duì)孩子需要的滿足和抵制:欲望不要總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望 , 不要讓孩子的欲望膨脹 。 如果孩子在商場(chǎng)里看到了一個(gè)自己中意的玩具 , 非常喜歡 , 提出讓爸爸媽媽買給他 , 作為父母當(dāng)時(shí)不一定馬上答應(yīng)他 , 而是可以適時(shí)的和孩子提出要求 , 這些要求可以是孩子需要改進(jìn)的地方和需要學(xué)習(xí)的方面 。 等孩子通過一個(gè)階段達(dá)到了以上的要求 , 再作為禮物送給孩子 。 這樣的做法不僅可以幫助孩子知道只有付出才有收獲的道理 , 而且也讓他們真正的學(xué)到了東西 , 改變了以往的不良習(xí)慣 。
5、時(shí)間管理:父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘 , 讓孩子學(xué)習(xí)自己起床 。 設(shè)定孩子某個(gè)時(shí)段做某件事 , 如幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看電視 , 幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀書(父母最好陪伴) 。
6、提供選項(xiàng) , 培養(yǎng)孩子的自我管理能力 。 不管多大的孩子 , 責(zé)任心的發(fā)展都是認(rèn)識(shí)先到位 , 行為稍滯后 , 這是因?yàn)楹⒆宇A(yù)見事物發(fā)展結(jié)果的能力和自我控制力比較弱 , 這時(shí)大人不要直接給孩子一個(gè)唯一的行為后果 , 而是給他提供兩個(gè)以上的選項(xiàng) , 提高他的自我管理能力 。

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