1、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性 ， 善于動(dòng)腦筋、會(huì)動(dòng)腦筋 。 父母可以設(shè)法為孩子提供決策機(jī)會(huì) ， 如讓孩子自己決定怎樣游戲、玩玩具 ， 或表演節(jié)目 ， 認(rèn)識(shí)到自己具有決策能力 ， 并懂得怎樣使用自己的決策權(quán) 。 可根據(jù)孩子的年齡 ， 教會(huì)孩子做一些力所能及的事情 ， 如收拾玩具、洗臉、穿衣服、掃地等 。 每當(dāng)孩子完成一件事情后 ， 及時(shí)給予表?yè)P(yáng) ， 幫助建立自信心 。 如果孩子失敗了 ， 可鼓勵(lì)下次做好 。 這樣不但可鍛煉孩子動(dòng)手能力 ， 也增強(qiáng)了生活獨(dú)立性 ， 防止染上不肯動(dòng)腦筋的壞毛病 ， 為孩子形成健全人格創(chuàng)造條件 。
【10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦視頻 10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦】2、父母要注意采取積極、平等、鼓勵(lì)性的交往方式與孩子溝通 。 孩子從學(xué)?；丶液?， 家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容 ， 重溫當(dāng)天所作所為 。 如果孩子回答不出來(lái)也不能呵斥 ， 應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì) 。 通過(guò)愉快的交流方式 ， 增強(qiáng)孩子的記憶力 ， 鍛煉孩子的表達(dá)能力 ， 同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí) 。
3、降低問(wèn)題難度 ， 引導(dǎo)孩子積極思考 。 當(dāng)一些難度較大的問(wèn)題孩子回答不上來(lái)時(shí) ， 父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問(wèn)題深度 ， 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 。 比如問(wèn)孩子 ， 一年有幾個(gè)季節(jié)?每個(gè)季節(jié)都有什么花?如果孩子回答不出 ， 就可以有意識(shí)地帶孩子到戶(hù)外去觀(guān)察當(dāng)時(shí)的花、草、樹(shù)、木的特點(diǎn) ， 讓孩子去記住現(xiàn)在是什么季節(jié) ， 有哪些漂亮芳香的花卉 。
4、教會(huì)孩子一些交往技巧 。 對(duì)不擅長(zhǎng)表達(dá)自己想法的孩子 ， 父母可教給孩子一些交往技巧 ， 有意培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力 。 例如鼓勵(lì)孩子與同齡兒童一起游戲 ， 為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)結(jié)交朋友 ， 學(xué)會(huì)相互交談 。 通過(guò)交談 ， 孩子表達(dá)能力可得到增強(qiáng) ， 并學(xué)會(huì)與其它孩子相處 ， 性格可變得開(kāi)朗 ， 精神愉快 ， 關(guān)系融洽 。
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