1、早戀現(xiàn)象不“堵”要“疏” 。 小學(xué)階段性知識的教育 ， 教師不能限于書本知識的介紹 ， 忽略學(xué)生的情感要求 ， 不要出了問題 ， 再想辦法補救 ， 不出問題 ， 就不深究 。 學(xué)生一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象 ， 不要一味的粗暴批評制止 ， 要對他們進(jìn)行正確的疏導(dǎo) ， 讓他們明白對異性的好奇是正常的心理表現(xiàn) ， 不是可恥的行為 ， 對美好事物的追求是每個人的本能 ， 但是小孩子的情感意識是模糊的 ， 是沒有行為能力的 。
2、鼓勵男女同學(xué)相互尊重、友好相處 。 對異性的好奇 ， 實際是孩子想在性格上得到互補 ， 他們知道異性同學(xué)已不同于昔日 ， 但又不知道怎樣與他們相處 ， 性格外向的同學(xué)會在言行上做出一些大膽甚至過分的舉動 ， 往往會遭到同學(xué)的誤解和笑話 ， 如果不及時糾正 ， 這會讓這些孩子得到錯誤的信息 ， 也許會愈演愈烈 ， 也許會害怕與異性交往 。 男女青少年之間的正常交往是破除性神秘感、建立健全性觀念的重要基礎(chǔ) ， 限制女孩子與異性接觸 ， 這會使她們?nèi)狈ψ杂啥鵁o拘束地與異性交往的能力;容易使她們把異性隨便一個舉動看作是對她們的不尊重 ， 因為她們不熟悉男性 ， 總是警覺地防備著對方 。 同樣 ， 一個缺乏與同齡女性接觸的男孩子也總表現(xiàn)出一種不健康、不自然的與異性交往的心理和能力 。 這個時期對異性交往的限制 ， 常常給他們在未來更好地鑒別、選擇異性朋友的配偶帶來不良的影響 。 因此 ， 要正確鼓勵男、女同學(xué)相互尊重、平等相待、友好相處 ， 即要防止早戀現(xiàn)象發(fā)生 ， 又不要扼止他們之間的正常交往 。
【如何看待學(xué)生早戀問題，如何看待學(xué)生早戀問題面試】3、視問題 ， 不回避 。 在上課的時候 ， 只要教師留心觀察 ， 就會發(fā)現(xiàn)班里的一些奇怪的現(xiàn)象 。 例如 ， 上課的時候提到某些敏感的字眼 ， 學(xué)生們就會發(fā)出吃吃的笑聲;提到某學(xué)生名字的時候 ， 其他學(xué)生會齊刷刷的看著另一學(xué)生 ， 并低頭暗笑 ， 別奇怪 ， 這些就是青春期特有的問題 。 這種時候 ， 教師就不應(yīng)該遮遮掩掩 ， 或者是避重就輕 ， 而是應(yīng)該隨機應(yīng)變地進(jìn)行青春期教育 ， 通過學(xué)科滲透 ， 細(xì)致的思想教育工作 ， 建立以信任和嚴(yán)肅為基礎(chǔ)的風(fēng)氣 ， 幫助學(xué)生順利地度過青春期這一關(guān)鍵時期 。
4、傾聽心聲 ， 正確引導(dǎo) ， 不激化 。 為了提高學(xué)生的寫作能力 ， 我讓學(xué)生每個周末都寫一篇周記 ， 到了后來 ， 卻發(fā)現(xiàn)周記成了我和學(xué)生之間交流的一個很好橋梁 。 很多平時學(xué)生們羞于說出口的心里話 ， 建議或者是意見 ， 他們都能大膽地在周記里暢所欲言 。 因此 ， 我非常珍惜這每周一次的批閱機會 ， 并且非常注意保密 ， 以獲得學(xué)生們充分的信任 。
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