1、幫助孩子重新審視認知定位自我：厭學的孩子一般都有過低評價自己的心理 。 潛意識里認為學習任務和學習目標自己無法完成，所就破罐子破摔 。 長此以往，惡性循環(huán)，就形成一種叛逆對抗心理：反正我不愛學習，你越是讓我學我越是不想學 。 要想改變這一現(xiàn)狀就必須幫孩子重新認知定位自我 。 教育引導孩子學會給自己積極的心理暗示，告訴自己，別人能夠做到的，自己通過努力一樣可以做到 。 別人能夠做好的，自己通過認真努力一樣可以做好 。
【孩子不愛讀書厭世怎么辦，孩子厭惡讀書怎么教育】2、給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進行內(nèi)在的自我矯正和轉變完善：在幫孩子進行自我矯正完善的過程中，家長的信任、尊重、期待、支持和鼓勵是十分重要的 。 這一過程是一個漫長艱辛的過程，可能會出現(xiàn)無數(shù)次的反復，不管什么樣的情況，家長都要堅定信念，都不要放棄，要進行長期的平等對話和交流，長期的相互溝通和商討 。 切不可操之過急，急于求成，強烈限制 。 這樣不但收不到好的教育效果，反而會令孩子畏懼退縮，完全成了破罐子破摔 。
3、幫助孩子消除畏難消極的心理障礙 。 心理學家用小白鼠做過一個實驗 。 在籠子里放上食物，只要小白鼠去吃食物就會受到電擊，反復多次后，小白鼠看到食物也不敢朝前去吃 。 后來，心理學家將電路切斷，白鼠仍然不敢前去吃食物 。 厭學的孩子一般都有一個畏難的心理障礙 。 他們對學習比較害怕，特別是學習任務多，學習難度大，學習要求又高的情況下，他們這種畏難心理就會加劇，厭學的情緒也會同步加深 。 所以，首先幫助孩子消除這種畏難消極的心理障礙 。
4、幫助孩子轉化的過程中，要給孩子注入持續(xù)的動力 。 在幫助孩子轉變學習態(tài)度，改善學習心理，提高學習效率的道路中，家長一定要持之以恒，持續(xù)的對孩子進行支持和鼓勵，要充分的信任和尊重孩子，切實加強與孩子之間的溝通和交流，與孩子一起分享學習中的喜怒哀樂和點滴收獲 。 孩子有一點點小進步，就及時肯定和表揚，并且通過老師的口在班級內(nèi)擴大表揚的范圍 。 通過一系列持續(xù)不斷的鼓勵、激勵、支持和幫助，給孩子注入源源不斷的學習動力 。
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