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西安雙減政策減的是什么

云知道作業(yè)


西安雙減政策減的是什么


西安“雙減”政策減的是什么？
回答：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
推行學(xué)生作業(yè)不離校 全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充 。西安市高度重視作業(yè)管理工作，今年以來(lái)，先后印發(fā)了《西安市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理十條措施》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)指導(dǎo)各學(xué)校嚴(yán)格對(duì)照要求狠抓落實(shí)，作業(yè)管理得到了全面加強(qiáng) 。下一步，將按照“雙減”要求，進(jìn)一步健全作業(yè)管理機(jī)制，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，確保抓實(shí)見效 。
一是健全作業(yè)管理機(jī)制 。
指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，明確作業(yè)統(tǒng)籌責(zé)任人，做到責(zé)任到崗到人，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量和針對(duì)性 。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督 。
二是分類明確作業(yè)總量 。
確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘 。參加課后服務(wù)的學(xué)生，推行小學(xué)生作業(yè)不離校，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè) 。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 。
發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，科學(xué)精準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè) 。明確學(xué)校不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，學(xué)生自批自改作業(yè) 。
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋 滿足學(xué)生多樣化需求
學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)多元的課后服務(wù)，是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)的有效手段 。今年5月份以來(lái)，西安市全面推進(jìn)課后服務(wù)工作，不斷健全完善課后服務(wù)管理和保障機(jī)制 。截至7月初，全市已有1080所中小學(xué)校實(shí)施了課后服務(wù)，占義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的77.36%;參與學(xué)生45.26萬(wàn)人，占義務(wù)教育學(xué)生總數(shù)的43.9%，課后服務(wù)工作取得了明顯進(jìn)展 。
西安市將以課后服務(wù)為抓手，統(tǒng)籌“雙減”和中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”工作要求，從“看護(hù)看管”轉(zhuǎn)向“減負(fù)提質(zhì)”，提升課后服務(wù)吸引力，努力辦更加細(xì)致、更有質(zhì)量、覆蓋更廣的課后服務(wù) 。
一是實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋 。
指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校按照“一校一案”原則，制訂學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案，重點(diǎn)落實(shí)人員調(diào)配、服務(wù)內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)保障、安全管理等工作，確保今年9月1日實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全市義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋 。
二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容 。
各學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施豐富多元的課后育人活動(dòng)，形成“一校一品牌”“一校一特色” 。督促學(xué)校用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與答疑 。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課 。同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng) 。
三是保證課后服務(wù)時(shí)間 。
按照教育部、省教育廳要求，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與正常下班時(shí)間相銜接，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù) 。充分用好用足課后服務(wù)2小時(shí)，其中1個(gè)小時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，推行小學(xué)生作業(yè)不離校、初中生在校內(nèi)完成大部分作業(yè);后續(xù)時(shí)間，可以組織學(xué)生開展體育鍛煉、閱讀、特長(zhǎng)培養(yǎng)等集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng) 。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢 。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好學(xué)生課余學(xué)習(xí)生活 。

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